幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。

培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时，组织 “我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉” 现象展开现场讨论，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基础。

二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习

教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。

在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的《小小工具用处大》，陈老师接待“区网片”活动《奇妙的'云》及区“双优” 评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。

早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣” 的个人专题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。

在美术活动中，我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去观察，教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆的进行构图，对于幼儿的作品经常给予肯定。在这种氛围下，孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。在本次“六一”亲子作品画比赛中我班有十一个幼儿取得了较好的成绩。通过对《主题课程》学习、尝试，让我对“如何让幼儿在支持中学习、探究”有了的理解。“如何让幼儿主动发现问题”引起了我的思考。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的，教师要努力转变角色定位，做幼儿学习活动的支持者，合作者引导者。

三、架起家园合作教育的桥梁

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家长工作是非常重要的。

我们利用《家长园地》有效阵地，除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容，宣传;还向家长展示近期主题网络图，每周还在《家长园地》中留有一席之地，帖上一张小帖士，在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题，“吃的学问多”，我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏，请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士，贴近了家长的心，许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。

针对幼儿出现新情况、家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的积极配合。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大，上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法，同时共同商量解决办法，最终找出了孩子的原因。被医院确诊过敏性弱听，也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的情况，为孩子调整了座位，并给予特殊照顾。家长对我们的工作表示了深深的感激。

为了及时准确的促进家园互动、沟通，我们坚持使用“家园联系本”，上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈，并以此为依据，加强个别教育，这项工作受到了家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到：“幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长大了……

四、注重个体发展，因材施教

教师工作的原则就是平等的对待每一位孩子，并不断的寻找、发掘孩子身上的“闪光点”，促幼儿在自身水平上得到发展。

蓝潘雅怡是从大二班转到我们班的，刚来时胆子很小、性格内向，不愿与小朋友交往，家长为此非常着急。尽管老师用了很多办法亲近、并帮助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活动中，我惊喜的发现孩子在珠心算上有一定基础，于是我们抓住孩子的特点，平时对于孩子的珠心算常给予肯定，增强了孩子的自信心。并推荐孩子比赛，使能力得到了锻炼。通过我们的努力，孩子变的活泼、开朗了。家长在家园联系中包含深情地说：“豆豆的进步，是两位老师辛勤培育的结果，太感谢了……

但仍有不足之处，我班一幼儿在冯老师的不注意之下受了点伤。且未能及时将情况告知园领导，而造成严重后果，也使得了我们两位老师做一次深刻检讨。

一学期转眼即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中，幼儿的各方面能力得到了提高，教师水平也得到了新的锤炼。在我们班3位老师的愉快协助下，班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足，加大家长的工作和幼儿常规工作的力度，注重个别转化教育，大胆实践探索新的教育模式，用新型教育理念指导实践，促进孩子健康、和谐的发展!

曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。

上半学期学期总结篇2

一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（1）班的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、认真做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课。我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、关注后进生。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

二、注意学生良好学习习惯的培养

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！

上半学期学期总结篇3

本学期教导处全面落实教育局期初会议精神，以务实的工作，精细的管理，进一步推进课程改革，学生的综合素质有了很大提高。现将本学期工作总结如下：

一、取得的主要成绩

（一）师德工作

1.团队意识增强。在工作中，班子成员深入到教师队伍之中，主动和教师交流沟通，营造了和谐、包容、信任、团结的工作氛围，一些教师的思想观念得以转变。特别表现在学校多次大型活动中，如：在教师读书交流活动，足球各项赛事，区教学能手竞赛，第四期期校刊《小雨滴》的编辑等活动，各教研组的相互合作，组内教师的合作，班主任与任课教师的合作，无不体现了教师的团队意识。

2.榜样的作用得到辐射。本学期，学校树立了在工作中爱岗敬业的侯剑、朱丽娟、刘冬梅、王蕾、马丽娜等教师为榜样，在工作中她们任劳任怨，不计得失，甘于奉献，她们以自己的实际行动带动身边的教师呈现正能量。榜样的作用是无穷的，正是她们这样的教师，让阳光和无私普照校园。

3.依法执教。学校通过政治学习和培训等方式，认真组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年教师保护法》及学校的规章制度。教师学法懂法，依法执教，在教学过程中，遵守各项法制法规，未出现体罚、变相体罚摊派资料、有偿补课、收受礼金等不良现象。

（二）课程计划。

为均衡学科发展，全面提高学生素质，学校按照《松山区教育局中小学课程设置》的要求设置课程。配齐配足每一学科的专职或兼职教师。并严格执行课程计划，开齐、上足每一门课程。特别是校本课程《国学经典诵读》常抓不懈，每周一节足球课不折不扣，综合实践课的研究性学习和信息技术保质保量，每周一节安全教育课雷打不动，充分发挥音体美教师的优势，是我校艺术课程开展的有声有色，各方面成绩也在全区之首。

在课程执行过程中，学校采取不定时查课的办法，配合学校的视频检测系统，杜绝了考试学科的教师占用非考试学科教师的课节，任课教师私自调课换课，不按时到岗，课堂脱岗等现象的发生。

（三）教学常规管理工作

在教学常规管理工作中，学校重点抓备课、上课、作业、辅导、检测等几个环节，使教学工作更加规范，更实效。在学校的正确引导下，教师的备课更注重研课标、深挖教材、备学生三个方面，如朱丽娟、崔艳艳、马丽娜等老师的教学设计；上课更注重学生良好习惯和一些基本技能的培养，如乔海红、刘冬梅、武桂英、李树兰等老师的课堂教学在这一方面就表现得很突出；体卫艺教师的辅优工作尤为突出，让有特殊爱好的优秀生发展更快，如吕晓艳老师对软笔书法的辅导，吴红丽、王蕾老师对舞蹈歌唱的辅导，刘飞、衣伟对足球的辅导，这些学生都在学校、松山区、赤峰市等不同级别的比赛中获奖提高学科质量。同时侯剑、李庆成、冯建成、徐卫东、刘男等一些教师非常重视对学困学生的帮扶工作，使学困生的学习等各方面都有很大的进步；适时检测有序进行，每单元结束，教师都认真组织好学生进行检测，做好分析总结，查缺补漏。以奖励进步和优秀为主，鼓励学生有信心赶上去。学校认真组织好上级布置的各项学科期中期末检测，加强指导、精心组织，通过检测促进教学质量提高促进素质教育的不断深化。

在工作中，教导处按照教导计划制定教学工作活动安排，根据实际情况安排周行事，每周的周四通过校讯通安排下周工作，每周的周末进行总结，未完成工作下周继续完成，教学工作做到有计划，有落实，有指导，不丢每一个环节。

在工作中，教导处勤检查勤督促，做到了每天不定节次查课，每月教学常规不定项目检查，把平时检查和年末检查相结合，学校检查和教研组检查相结合。在检查中发现问题及时处理，对于检查中的个案问题单独谈话交流和指导，对于共性问题，召开专门的会议在互相研究的基础上，提出了指导性意见。这些检查和督促，使教学环环相扣，稳而有序。

（四）课程改革稳步推进本学期我校课程改革的重点如下：

1.大力推进小学语文主题学习实验，倡导学生大量阅读、积累、实践。3月份，教导处组织语文教师开展经典诵读检测工作，对各班的经典诵读进行了评价，并组织各班进行经典诵读展示活动，评出了七个“经典诵读最佳班级”，评出了42位经典诵读优秀学生，此活动大大激发了学生诵读积累经典的兴趣。4-7月份，以校园读书节为契机，学校在松山一小的资助下，在各班开展了读书漂流活动，通过漂流，解决了学校图书室少的问题，解决了农村学生渴望读书的难题，增加了学生的阅读量。在五月份，为推进读书-实践-写作活动，我校参加了全市“文苑杯”、“千佳小读者”征文活动，在活动中我校获二等组织奖，两名学生获二等奖，60多名学生获优秀奖。同时《小雨滴》编委会组织校刊编委们编写了第四期，这一期有不少学生以我校足球特色为题材，涌现出许多优秀作品。在主题学习实验中，还重点解决了大量识字，如何写一手漂亮字的问题。首先找准制约课上大量阅读的突破口---大量识字。每个学生都有自己的识字本，在具体操作中，让学生采取多种方法识字，保持学生识字的兴趣，继而提高阅读速度，进行大量阅读，开展常态性的活动激发学生阅读的兴趣，如：每周一节读书展示课，给学生读书展示提供了平台。

2.稳步推进松山区教研室的数学和谐学导五步教学模式。在把握模式的基础上，数学教研组结合说课标说教材、集体备课等形式将模式灵活应用在课堂教学中，改变教师平时上课一种模式，有教师听课采用另一种模式的现象，课堂教学不走形式，讲究实效。4月份，学校邀请区教研员周海峰老师来校指导课堂教学，在听评课的基础上，进行了思想性更深的讲座，为教师着力于有效教学打了一针催化剂。在活动结束后，数学教研组及时组织教师进行讨论、反思，并开展了视频课堂培训，将教研活动进一步深入

3.均衡学科发展，稳步推进实验教学。为充分利用学校的教育资源，在科学实验室组建完成之后，我们开展了“科学实验走进实验室活动”，不让有效的资源闲置，让学生不再感觉实验多么神秘，而是

4奥秘。在实验中培养学生的动手操作，自主探究、小组合作等能力，现在科学实验演示实验开出率100%，分组实验开出率95%。学生动手实验能力明显增强，问题意识、探究意识提高了。

（五）教科研

学校采取研训一体的形式，解决了校本教研和校本培训的一些实际问题。

如：开学初，为尽快让先进的信息化更好服务教学，为是教师充分理解课标，深入吃透教材，学校进行了“水地小学第一届说课标、说教材活动”通过这次活动，进一步调动了老教师制作和使用ppt课件的积极性，转变老年教师的思想观念，也发现了年轻教师中的人才，其中参加活动的刘冬梅、冯丽丽、郭敏珍获一等奖，赵国文、吕晓艳两位老教师获二等奖。

再如：为解决教研组集体备课形式化问题。我们不在以集体备课次数多少为衡量教研组工作的砝码。而是重质量，抓实效。为此，学校开展了优秀教研组评选，把集体备课作为重要一项。每次集体备课，学校领导班子要派专人观摩教研组活动的开展情况，所有教研组人员都备同一节课，先说课，然后抓阄上课、评课交流。让教研组的成员没有了依赖，没有了托词。去形式化的集体备课明显有效，也改变了教师靠边站的思想。

再如：为构建读书型学校，让学校充满书香气息。首先从教师开始，教师每年要读一本文学经典、一本教育理论、一本专业书籍，除教学用书外，每学期每位教师平均读书50万字以上。继续开展领导班子和教师共读书活动，由领导班子带头，分组读书，写读书笔记，进行读书交流活动，并编写教师读书心得文集。这一活动提升了教师的文化修养，也使教师在教学实践中的理论匮乏得以解决。

学校还充分利用城区学校教师来校支教的机会，不失时机的开展教研活动，对教师进行培训和指导，与支教教师进行交流，借鉴她们的现成的经验，学习较好的教学方法，从某种程度上讲是对教师多方面的促进。

充分利用上级部门的各种教学活动赛事开展观摩课、磨课、公开课活动，有效的`提高了年轻教师的课堂教学水平，这学期，我校袁敏老师参加了赤峰市英语基本功大赛获一等奖，尹福薇老师参加了赤峰市美术基本功大赛获一等奖。另外我校崔艳艳、袁敏、王蕾、李鸿洁、尹福薇五名教师参加了松山区第十届教学能手的评选，全部获得教学能手称号，其中王雷老师获优秀教学能手。

在科研课题上，所有教师都有小课题研究计划，每个人都要有小课题，在教学过程中积累研究案例，研究过程中的资料保存齐全，以供以后组织教师交流，提高教师的研究氛围。在学校研究课题方面，继续推进国家级课题《语文主题学习》实验；由史九江主持的自治区级课题《网络资源在小学数学教学中应用的策略和方法的研究》已经结题，我校共有16名教师参加了此课题研究，通过课题研究引领实验教师在实践中相互交流经验，进一步深入研究，积累经验材料，总结经验成果。

（六）信息化工作

1、继续做好电教设备的“配、管、用”工作。

目前学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的

6任务是做好管理及使用登记工作。“管”理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2、切实管理好多媒体

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好多媒体教室、班级的卫生、安全工作。

3、提高教师的信息技术专业素质

作为信息技术专业人员，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。

4、增强电教人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录。

5加强培训和科研，提高师生信息素养：

我校有计划地组织教师利用业余时间与休息时间进行“word文档的撰写编辑”、“演示文稿的设计制作”、进行对因特网（internet）的学习了解及其应用等现代教育技术能力的培训活动，提高各位教师信息素养和现代化办公水平、多媒体课件的制作与信息资源和网络资

7源整合的应用能力，也为教师们进行电化教学课题的研究创造条件。

6、信息技术教学方面：我校按照上级要求开齐开足信息技术课程。小学信息技术课以课本为基础，适当增加电脑动画知识，培养了学习兴趣和操作能力，同时加强了网络教学，让学生学会了收集、存储、筛选、整理以及应用各种信息的能力。采用多种教学方法，重视实践和操作能力的培养，取得明显效果。

（七）教学安全工作

在教学中，学校没有忽视安全工作，特别加强课堂教学安全，每周一节安全教育课雷打不动，教师不但有教案，而且根据学校实际情况重落实。同时学校制定了上课点名制度、体罚和变相体罚教学考核一票否决制、实验安全制度，这些制度的制定，加上学校的检查并举，在教学中未出现安全事故。

二、存在的问题

1.由于一些上级活动和赛事过多，学校疲于应对，教学时间得不到保障，影响了教学质量，使得学生良好学习的习惯有所下降，教学与活动产生了矛盾。

2.教师思想不求上进，安于现状有进一步扩大的趋势。

上半学期学期总结篇4

软件系网页0912班

学生：xxx

从一名刚进入大学的新生到已经完成半学年学业的学生，昨天还在为大学努力，如今却已习惯了大学的生活，这之间的转变，让我们慢慢的学会了适应。期间的感悟，自己会很清楚。现在对这半年作一个总结，也算是自我的检讨，有不全的地方，还请大家多多指正，我将继续努力。

自开学以来，我努力的调整着自身的心态，让自己适应这样的大学生活，让自己喜欢自己的所学，尽自己的所能认真的对待大学的学习生活。对于已经结束的大一上半学年，我做到的或许都是最基本的。用了这样一学期的时间，让自己接受了这样的现实，或许大家会觉得我是浪费了一学期的时间只做了一件很简单的事，因为这是不用多想也必须接受的事。其实我也知道，我什么都清楚，只是不愿意走出来，因而固执了很久。但经过这一学期，我依然可以坦然的告诉自己，我也真的认真了，尽力了。最终成绩的差异只是告诉我，接下来还要继续努力，继续加油。

一学期来，我唯一遗憾的是浪费了很多课余的时间。大学里有很多属于我们自己的时间，可是没有好好的安排就是一种浪费。虽然我也会偶尔跑跑图书馆，可却更多的感叹着无聊。我知道自己不是有意的在浪费那些一去不返的时光，我只是还不清楚自己要什么，不知道自己要走一条怎样的路，缺少的是指引自己奋斗的`人生目标。所以我

会尽快的想清楚，尽快的给自己一个规划。希望在以后的时间里，我能好好的安排自己的时间，把握好闲暇的时间，利用好图书馆里的资源，要学的毕竟是很多的，我相信只要有了目标，一定有很多事做，我会尽量的让自己的大学生活有意义，有价值。

时间，总是在你闲暇时显得更加漫长，却又在你不经意间飞逝。三年，当我们站在起点来看它时，似乎它还挺长，我们不必着急什么。当三年即将结束之时，我们站在这个时间的末端，再回头看看，或许才会感叹，三年很快就过了，快得我们什么都没抓住。我们总是在最后才会发现自己最初的错误，幼稚的错误，陪伴我们成长的错误。花样年华，本该美丽的绽放在我们的青春岁月，早点明白更多，收获更多，也不必在成长路上反复用悔恨为自己买单。我们都不是可以挥霍光阴的人，相信大家都不愿每天无所事事的呆着，其实只要我们认清自己的方向，就会有很多事等着我们去做，而这所有的一切都是为明天所做的奋斗。大学三年，我不希望再向以前一样的得过且过。三年，我不仅希望能够完成好学业，更希望可以学到更多的知识，我知道这些都将有益于我的人生，而我，一定会好好地努力。

以上是我对自己一学期以来所做的一个总结及对接下来的一些看法，也可以算是一个大概的计划，希望我们都会为自己的明天好好努力，希望大家共同加油，互相监督。还有什么不足的地方，还请大家多提建议，我一定会努力做好。

上半学期学期总结篇5

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在孩子们的欢声笑语新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新的一年之际，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作做如下总结：

一、教育教学方面

大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾，爱告状，所以我认为对幼儿进行行为习惯的培养很重要，我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。两人发生矛盾时，我将主动权教给孩子，让他们正确认识自己的行为，找到解决的办法，我们再进行指导。

大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培养，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中我采用多种教学方式激发幼儿学习和交流的欲望，在活动中认真倾听他人的回答，对老师的问题及同伴的问题都积极思考、倾听，在游戏中鼓励幼儿大胆自如的参与游戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规则，增强幼儿的自我意识，从而培养良好的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强的依赖性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在一定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习能力，不仅提高幼儿的自我意识和责任意识，还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了很多进步。

二、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1 、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

3、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

4、强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。

5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

三、家长交流。

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

上半学期学期总结篇6

本学期已经结束了，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作在学校领导的领导下继续贯彻“以爱育爱”的基本理念，以高效课堂理念为指导，以课堂教学为核心，有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延

长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

6、及时与家长沟通。在教学中，我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟通，才有助于教学的提高和学生的成长。在我的教育工作中我一直坚持这样做，也证明有一定的收获。

二、积极落实素质教育。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律、动手拼图、我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、认真积极参加教育教研活动。

1、加强学习，改变教育观念。利用业余时间阅读相关教育书刊，从中了解教育动向、学习先进的教育教学方法和教育思想，再结合自己的教学和学生的实际情况，更好的服务自己的教育教学。同时，又结合学校教研组开展的业务学习笔记，认真的学历每一篇文章和撰写每一次的心得体会，努力提高自身的业务素质和能力，只有这样教学理念才不会落伍，才会更快的改变个人的教育观念。

2、认真完成教研组交给的每一项任务。每周教研组安排的上交

资料均能按时上交，记好作业批改记录，做好单元检测。

总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务，使自己在教育岗位上有更精彩的表现。

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