课堂是学校进行活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的，提高自身的心理素质，且作为的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭直接影响着学校的效果，也是学校所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理健康实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理规律，探索学生的心理发展，总结心理的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

个人健康总结篇2

在县卫生局的领导下，我院健康工作有序开展，我院领导积极响应，大力支持，组织医务人员和村级人员及村民定期开展健康知识讲座，使广大群众从中学到了实用的知识，此项活动得到了职工和村民的一致好评，现将工作开展情况总结如下：

一、高度重视，加强领导

为认真实施辖区健康工作，我院对原健康领导小组成员进行了调整，加强对健康工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。

二、制定计划，落实责任

根据上级文件精神，为加强我辖区职工和村民的医疗卫生意识，普及健康保健知识，安排了健康的工作任务，落实了责任和工作目标。并把健康和各项工作有机结合，抓出了一定的成效。

三、广泛宣传，强化学习

1、利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证身心健康。

2、认真组织学习健康工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，大家的健康意识有了大幅度的提高，了解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习使广大村民形成了健康的生活方式和行为习惯。

四、健康宣教阵地建设概况

我院内设置专门健康宣教栏3处，led显示屏2个，十个村卫生室有健康宣教栏各一个。

五、村健康宣教主要作法

充分利用健康讲座，面对面个人健康咨询、广播、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。形成了8家村卫生所以责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。

六、活动总结、工作打算

今年总计办黑板报12余次，内容包括艾滋病防治、3月24肺结核防治、5月31无烟日宣传、高血压日宣传、张贴大字报50多幅，悬挂横幅3次，发放宣传资料800多张，设置专题咨询台1次，led字幕更换10余次，使更多的村民了解了健康的相关知识，得到了充分的肯定。

今后在工作中会定期开展健康讲座，为广大村民形成健康的生活方式和行为习惯不懈努力。

个人健康总结篇3

安康训练是国家确定的根本公共卫生效劳工程之一，安康训练在进步居民安康素养、提倡安康的生活方式、预防和掌握传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为了更好地贯彻落实国家有关安康训练工作要点精神，进一步完善社区安康训练与安康促进工作体系，组织开展多种形式的安康训练与安康促进活动，广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控学问，进一步进步社区居民群众安康学问程度和自我保健本领。根据社区实际情景，制定社区20xx年安康训练工作方案，资料如下：

一、健全组织机构，完善健教工作网络

完善的安康训练网络是开展安康训练工作的组织保证和有效措施，今年我们将结合本社区实际情景，调整充实安康训练指导小组，进一步健全安康训练组织机构;明确安康人员的工作职责，组织人员积极参与上级组织的各类培训，进步健教人员自身安康训练本领和理论程度;加强安康训练管理根底工作，定期召开安康训练指导小组成员会议，进一步完善安康训练资料;将安康训练工作列入社区工作方案，加强各类人员安康训练，把安康训练工作真正落到实处。

二、突出防病重点，开展健教活动

充分发挥安康训练网络作用，组织网络员、重点人群有方案、有步骤、分层次开展预防掌握艾滋病、结核、疟疾、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大传染的安康训练与安康促进工作;同时广泛普及防治高血压、糖尿病、恶性肿瘤等慢性非传染性疾病的卫生科普学问，进取提倡安康礼貌的生活方式，促进人们养成良好的卫生行为习惯。结合实际，制定应对突发公共卫生大事安康训练、安康促进工作预案与施行方案，对公众开展预防和应对突发公共卫生大事学问的宣扬训练和行为干预，增加公众对突发公共卫生大事的防范意识和应对本领。

三、普及科学安康学问，进步居民群众“两率〞

利用本社区设立的安康训练基地，实行群众喜闻乐见的健教方式，开展一些寓教于乐的安康训练活动。

1.是利用“爱卫月〞、“科普宣扬周〞、“学习日〞进展卫生法规、安康学问宣扬和普及，正确引导社区居民积极参加各项有益身心安康的'活动，引导居民把被动的“为疾病花钱〞转变为主动的“为安康投资〞，从根本上进步居民自身的安康学问程度和保健本领。

2.是充分发挥社区的标语、专栏、板报等宣扬阵地，宣扬卫生常识、“慢病〞的防治等学问，普及与安康相关学问。

3.是开展社区健身活动。利用活动室等健身场地，定期开展老年健身、棋牌赛等活动，组织开展秧歌表演、健身晨练活动，丰富居民的业余文化生活。

4.是对居民广泛开展控烟训练，做到办公室、会议室有明显的禁烟标志，努力落实禁烟制度。

5.是以老年人、妇女、青少年、流淌人口四种人群为重点，广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的安康训练和安康促进活动，免费为老年人测量血压和安康询问;做好方案生育工作，提倡晚婚晚育、少生、优生、优育，进步人口素养;组织妇女病体检，为她们供给优质效劳，保护妇女的合法权益;做好青少年的安康训练，协作学校组织开展寒暑假公益活动、法制训练工作方案、道德训练、心理安康训练、青春期卫生保健训练等活动。

同时把重点人群训练与普及训练有机结合起来，全面提升社区居民群众的安康训练学问知晓率和安康行为构成率。努力使我社区居民的安康意识和自我保健意识上一个新台阶。

个人健康总结篇4

健康是校园的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族礼貌、卫生、健康素质的根本措施。近年来，在海安县局的领导下，我们根据《校园卫生工作条例》和《校园健康评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康工作，取得了良好的工作效果。

一、高度重视，统一领导，建立完善的`健康网络。

多年来，我们一向以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合，把健康工作作为学生整体素质来抓。为此，校园成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年级组长、卫生管理员、食堂管理人员、校医等相关人员为组员的健康领导小组。根据《校园健康评价方案》，调整和确定健康的目标，认真学习《校园卫生工作条例》《校园健康评价方案》等有关健康及卫生工作的政策法规，掌握校园健康的工作资料，使之逐步进入科学化的轨道。

二、完善制度，明确职责，健康有章可循。

近年来，为促进我校健康工作的规范化，我们先后制定和完善了《孙庄镇中心小学开展健康实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《食堂卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《食物中毒防治措施和应急预案》、《校园无烟标准》《餐具洗刷消毒卫生制度》、《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》《体育卫生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》、《食堂管理员职责》、《炊事员职责》、《食堂工人经济考核制度》等制度，校园健康的管理体系渐趋完善，职责更加明确，确保校园健康工作规范、有序地开展。

三、硬件到位，素质增强，健康水平不断提高。

为搞好校园健康工作，校园千方百计改善校园健康的硬件设备，提高校医和健康老师的业务水平。近年来，校园每年都要保证必须的资金投入，购置健康教材和教具，基本配齐了健康教材和教具；校园的教室采光照明、黑板和课桌椅基本贴合标准要求，校园学生饮水、厕所设施也基本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进行业务培训，并多次送他们外出学习或到兄弟校园进行交流，借鉴兄弟校园的工作经验，提高校医的业务素质，为保证校园健康的正常开展奠定基础。

四、立足根本，营造氛围，校园健康成效逐步显现。

近年来，我们坚持将健康列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。校园健康课本拥有率、开课率均到达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为构成率达85%以上。校园的健康工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，用心开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。校园建立了新生入学体??

个人健康总结篇5

近年来，我校始终贯彻学校健康工作要求和学校健康工作评价方案，把实施素质，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。

一、具体工作

（一）认真落实好学校健康工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

（二）高度重视，统一领导，建立完善的健康网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合，把健康工作作为学生整体素质来抓。根据学校健康评价方案，调整和确定健康的目标掌握学校健康的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

（三）完善健康监督评价体制。以校长为组长的健康监督评价小组，总结去年的工作经验，今学期对健康监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。

（四）立足根本，营造氛围，学校健康成效逐步显现。

我们坚持将健康列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康工作坚持做到有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康内容，受到了学生的欢迎。

二、反思与展望

（一）我校教师关于健康的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以促科研、以科研带的良性发展的模式。

（二）在健康的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。

（三）健康工作发展不平衡，还离健全、完善的健康模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的意义。

相信在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康工作必将更上一层楼。

个人健康总结篇6

良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。本学期主要做了以下工作：

一、加强教师自身修养，树立楷模

心理健康的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教学工作的成效。因此，首先要求教师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康工

（一）心理健康的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。

会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。

（二）课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。

通过教学中的创造性，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力；通过心理健康，培养学生的心理品质。

（三）以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展。

（四）在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。

总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康真正落到实处，这也就达到了心理健康课开设目的了。

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