通过认真准备教案，教师能够提前预见可能出现的问题，从而有效应对课堂的各种挑战，通过定期交流教案，教师能够分享经验，互相学习，共同提高教学水平，会述职范文小编今天就为您带来了健康刷牙的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
健康刷牙的教案篇1
教学目标：
1、知道如何保护牙齿。
2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。
教学准备：
小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.
教学过程：
教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）
教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的`故事
（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看
开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）
讲完后，教：故事里的小河马怎么了？
教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的回答问）
教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）
然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。
教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？
教：怎么漱口呢？
教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。
健康刷牙的教案篇2
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
动名称：好吃的桔子
活动形式：集体。
活动班级：小班
活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）
活动过程：
1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）
c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
d、闻一闻桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的.，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
总结分享：
教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
活动评价：
桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
健康刷牙的教案篇3
活动目标
1、知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2、学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备
1、牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2、事先排好情境表演。
活动过程
1、请幼儿观看情境表演。
2、老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起助小白兔刷牙好吗？
3、提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？
4、教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）
6、学习正确刷牙方法。教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7、教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？
健康刷牙的教案篇4
1、 学会正确刷牙的方法。
2、 养成保护牙齿的良好习惯。
活动准备：
1、牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过 的鸡蛋壳若干
2、多媒体课件（故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》）
活动过程：
1、播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。
提问：老虎的牙齿哪里去了？老虎的牙齿为什么被拔掉了？
小结：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。
2、引导幼儿观察实验：“蛋壳变软了”，了解酸能腐蚀牙齿。
提问：两个蛋壳有什么不一样？为什么？
小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。
3、通过照镜子、互相观察同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的情况。
①提问：看看你的牙齿怎样的？有没有黑点？再看看同伴的牙齿是怎样的？
②看课件，认识龋齿（蛀牙）。
4、播放课件《龋齿的形成》，了解形成蛀牙的原因。
提问：为什么会有龋齿呢？（观看课件）
小结：在我们的牙齿表面有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。
5、引导幼儿了解保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
①引导幼儿了解保护牙齿的方法。
提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢？引导幼儿看课件进行交流讨论。
小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。
②看课件了解正确的刷牙方法
提问：正确的刷牙方法是什么呢？（看课件）
小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。
6、结束活动
引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。（播放背景音乐，巡回指导 ），结束活动。
健康刷牙的教案篇5
一、目标：
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
二、准备：
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
三、过程：
1、回忆故事情节，展开讨论：
(1)教师提问，幼儿讨论：
师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的.故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齿坏了要拔掉。”
幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”
(2)相互间察看对方是否有龋齿：
师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时因为它长了龋齿，那小朋友你有没有长龋齿呢？”（幼儿相互张开嘴巴
看一下）
师：“你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢？”
幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”
幼2：“不爱刷牙的小朋友，牙齿会坏掉。”
2、了解龋齿的形成：
(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：
师：“我们一起来做一个实验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有
放过醋里的蛋壳有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”
(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：
师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫
乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”
3、学习正确的刷牙方法：
师：“如何来预防，不要出现龋齿呢？”
幼：“每天刷牙。”
师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”
师：“应该刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下
，将嘴里的泡沫冲干净。”
师：“小朋友每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小朋友。”
健康刷牙的教案篇6
活动目标：
1．通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2．学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。
活动准备：
长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。
活动过程：
一、好吃的大嘴怪。
1．认识好吃的大嘴怪，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友好，你们知道我是谁吗？（幼儿讨论）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特别喜欢吃好吃的东西。我的'牙齿很厉害!能很快把许多好吃的东西吃完，
2．给大嘴怪喂食。
哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小朋友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞边说：真好吃真好吃。
二、寻找大嘴怪的烦恼。
1．引导幼儿发现大嘴怪压痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齿，痛苦地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小朋友快帮我看看我的牙齿怎么了？（幼儿讨论，发现大嘴怪有个龋齿）原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小朋友你们像大嘴怪一样牙痛过吗？？为什么会牙痛呢？牙痛的感觉是怎么样的
2．帮助大嘴怪解决问题。
小朋友，我的牙齿怎么会龋齿的呢？（吃完东西不漱口不刷牙，将食物残渣留在了嘴里，所以导致了龋齿和牙疼）我该怎样保护牙齿呢？（幼儿讨论）教师小结：要保护自己的牙齿，吃完东西就要刷牙，要漱口，不然牙齿烂光了，就不能吃东西了。）
三、大家来刷牙
1．大嘴怪学本领。
大嘴怪：小朋友帮我想了这么多办法，我知道该怎么样保护牙齿了，可是我不会刷牙，你们能教教我吗？小朋友你们是怎么刷牙的呀？（幼儿自由表述）大嘴怪边听边做各种刷的动作。
2．师幼创编儿歌《刷牙歌》
小朋友说了这么多刷牙的方法，老师把你们说的方法汇编在一起，成了一种新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷，牙齿咬面来回刷，早上刷，晚上刷，牙齿健康笑哈哈。
3．与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。
师：小朋友刷牙的方法你们学会了吗？我们一起来教大嘴怪吧。（师生边念儿歌边做动作）
大嘴怪：小朋友教我学会了刷牙，我的牙齿好舒服。用刷牙来保护牙齿的方法真好。我回去要告诉别的大嘴怪，让他们也要刷牙保护自己的牙齿。
四、师生一起练习刷牙的方法。
1．教老师刷牙。
小朋友，刚才你们教大嘴怪学了什么本领?（刷牙）我也想学，请你们一起教教我吧。（师生再次练习刷牙）
2．讨论一天什么时候刷牙好。
师：小朋友，你们都学会了刷牙的本领，可是你们知道一天要刷几次牙？什么时候刷牙好吗？（幼儿讨论）
教师小结：要想有一副健康的牙齿，就要每天早上起床后，晚上睡觉前认真刷牙，吃完东西后及时漱口。
五、结束。
大嘴怪：谢谢小朋友，我学会了刷牙的正确方法，也知道了什么时候刷牙好。我会保护我的牙齿的。
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