教案的灵活性使教师能够根据课堂情况及时调整教学内容，一份有条理的教案能够帮助教师在课堂上保持高效的教学节奏，以下是会述职范文小编精心为您推荐的树叶鱼教案精选7篇，供大家参考。
树叶鱼教案篇1
活动目标：
1、 教幼儿学习描画树叶轮廓的方法。
2、 鼓励幼儿在画好的树叶上，画出跳舞娃娃的脸谱及四肢的各种状态。
3、 发展幼儿的想象力，创造力。
活动准备：
1、 范例：各种状态、大小不一的树叶，水彩笔，油画棒。
2、 带领幼儿拾落叶，并擦干净压平。
3、 合唱《小树叶》歌。
活动过程：
1、出示范例，引起兴趣。
——秋天到了，风一吹，树叶娃娃就跳着舞飘落下来了。有的高高兴兴地下来，有的.没有准备吓了一跳；有的唱着歌；还有的在睡觉。
2、示范讲解绘画方法。
——挑你喜欢的叶子，左手压好，右手拿深色水彩笔沿着外轮廓描出叶子。如果是有锯齿的叶子，手可以在边缘根据叶子的锯齿情况抖动着画出。然后照着树叶上的脉纹路画在已画好的叶子里。
——想想跳舞的树叶娃娃飘落下来是高兴的呢？还是伤心的呢？姿势应该怎样？然后画上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑选叶子制作，方法和上面一样，但动作、表情、方向要和刚才画的树叶娃娃不同。
——最后，再挑选喜爱的颜色，给树叶娃娃涂上颜色，颜色要均匀，且要有深有浅。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
重点辅导幼儿按树叶外轮廓描画。
鼓励幼儿画出各种表情和动态。
提醒幼儿涂色要均匀。
树叶鱼教案篇2
教学目标：
1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。
2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学准备：
带领幼儿走进大自然，观察、采集秋叶，制作标本、贴画、串链等秋叶作品。
教学过程：
一、导入激趣
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。前天班会课，我们开展了“走进自然看秋叶”的活动，这两天，我们又让大家走进田野，自由采集秋叶，仔细观察，精心制作秋叶的作品，相信大家一定收获很多，把你们的收获拿出来，把你们的发现、思考、感想说出来，我们开展自由的交流。
二、交流指导
我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获……）
先和小组内的同学交流一下，再全班交流。
全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导幼儿观察细致、描绘生动，见解深刻。
三、练写片段
为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么？（我最喜欢的一片秋叶，我的秋叶作品）
给你一段时间，看谁写得精彩？
指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。
四、顺序点拨
给我们这篇作文起个什么题目？
写的时候先写什么，再写什么，最后写什么？
五、完成草稿
树叶鱼教案篇3
活动目标：
1．欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。
2．通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。
3．愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。
活动准备：
各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲“秋天”，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：
(一)教师带领幼儿边唱“秋天”边做韵律活动，导入活动。
1．教师展开挂图，引起幼儿兴趣。
教师：请小朋友看一看挂图上有些什么？
2．幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。
（二）引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。
1．教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的？
2．依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？
3．幼儿观察、议论、回答后，教师总结“银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的`颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。
（三）幼儿制作树叶拼图，结束活动。
1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！
2．教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。
活动延伸：
在区域活动中继续作画。
树叶鱼教案篇4
活动目标
1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。 【活动准备】每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板
活动过程
一、导入活动
1.教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听???他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，2.老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？
二、对叶片的统计与分析
1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。
2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。
三、讨论分析：
教师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)
四、树叶分类：
教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
五、统计数字：
教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?六、分析两类数字的特点：1.觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？2.教师：你看
6、8、10、1
2、14这些数是什么数?7、9、1
1、1
3、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 3.教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得
6、8、10、1
2、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、1
1、1
3、15是单数。(讨论10以上的单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。
活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。
树叶鱼教案篇5
活动目标：
1、让幼儿利用各种感官认识叶子。
2、让幼儿感受大自然中树叶的魅力。
活动准备：
1、布口袋一个，各种树叶实物。
2、ppt多媒体课件：春夏秋冬的树林。
配套课件：大班科学课件《认识树叶》ppt课件
重点难点：
让幼儿利用各种感官认识各种树叶。
活动过程：
（一）导入：树叶（春夏秋冬树叶成长变化ppt图片）
“小朋友，今天老师带你们进入时空隧道，感受一下大自然的.魅力。”播放ppt课件春夏秋冬四季的树的变化。
课件：春天，小树发芽；
夏天，树叶茂盛；
秋天，树叶变黄、红，飘落（常青树与落叶树对比）；
冬天，树叶消失（再次对比）。
教师提问：常青树与落叶树的树叶有什么不同？
幼儿回答，教师总结：常青树树叶长青、不落叶；落叶树变黄、红，落叶。
（二）观察、认识树叶（实物）
1、教师出示装满树叶的布口袋，个别幼儿从布口袋中摸出树叶。
2、幼儿观察比较树叶的形状，树叶象什么。
3、所有幼儿都人手几片树叶，利用各种感官再次观察，用眼看看、手摸摸、鼻闻闻等方法，与同伴讨论交流树叶的差异，外形、颜色、大小、气味等，请个别幼儿回答。
4、教师总结：枫叶像蝴蝶、银杏叶像小扇子等。
（三）玩树叶（实物）
1、让幼儿按树叶的种类分类。
2、让幼儿把树叶按规律排序，加深对树叶的认识。
（四）活动延伸
让家长利用空余时间与幼儿收集各种树叶，拼摆不同的图案。
树叶鱼教案篇6
一、教学目标：
1、认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得人与人之间应该互相帮助。
二、教学重难点：
1、学习生字新词。
2、理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。
三、课前准备：
多媒体课件。
四、课时安排：
两课时。
五、教学过程：
第一课时
(一)激发兴趣，导入新课。
1、同学们看过的树叶一般是什么颜色的?点击课件看图填写：
( )的银杏树叶( )的桑树叶( )的枫树叶
2、今天我们读的故事中，就有不同颜色的树叶点击出示，填出“绿色的树叶”“蓝色的树叶”。这种树叶是谁画的呢?怎么会有蓝色的树叶呢?我们一起来读读课文。
(二)初读课文，整体感知。
1、教师范读，听清楚生字的读音，画出新的词语。
2、自由读，借助拼音读准生字。
(三)多种方法，识记生字。
1、出示生字组成的'词语，自由朗读。
2、指名朗读、正音，指名领读。
3、分组读，边读边看实物识字：铅笔盒子课桌美术，做动作识字：吞吞吐吐、皱眉头。
4、分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐教。
5、比较形近字：术、木、注、住削、消。
(四)再读课文，理清脉络。
1、反馈：刚才看到的绿树叶和蓝树叶是谁画的，为什么会有蓝色的树叶呢?
2、找到课文中林园园和李丽画树叶的句子，读一读。
(1)树叶那么绿，真惹人爱。
(2)李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
3、绿树叶这么惹人爱，为什么李丽不画?林园园怎么会脸红的呢?我们下节课再去研究吧。
(四)指导写字。
1、分析字的结构特点“由、术、吐、注、课、铅”
2、说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么?
3、指导。
(1)左右结构的字要写的左窄右宽。
(2)铅，右上不是一个“几”字
4、学生练习写字，写后共同评议，比比谁写得工整、美观。
第二课时：
(一)复习。
1、认读自制绿叶卡片中的生字、词。
2、“捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给他。
3、谁画了蓝树叶?为什么林园园的脸红了呢?学生反馈，教师引领：那就让我们去看看，李丽向林园园借铅笔的经过吧。
(二)朗读感悟。
1、自由朗读第2、3、4自然段。用笔画出李丽和林园园的四次对话。
2、指导读对话部分，理解词语。
(1)指导第一次对话。
①课件出示：
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗?”
林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
②重点理解“小声说”“吞吞吐吐”“没画完”等词语。从这些词语里面你看出了林园园是怎么想的?
(2)第二次对话。
李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?”
林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
理解“只好”。这个词是说李丽没有别的办法可想。她已经把房子、小山画好了，只等画树。齐读第一自然段。没有绿铅笔，没法画，所以只好等林园园把画画完，才又一次向林园园借。
“我怕你把笔尖弄断了。”这是林园园的心里话，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，实在有点舍不得借。
(3)课件出示。
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”
林园园讲了三个“不要”，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。她借绿铅笔的话也是有条件的。听了林园园的话，李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”
理解三个“不要”和“连忙”“只画”。(“连忙”和“只画”，是讲李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她绿铅笔，就立刻表示同意林园园的要求)
课件出示：林园园皱着眉头，说：“还要画小草?”从这个“皱着眉头”里你又看出了什么?
3、理解第5自然段。
课件出示：课文第五自然段，指名朗读。
(1)你仿佛看到了李丽一边画着蓝树叶，一边脸上有了怎样的表情?
(2)讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了?
(3)假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么?从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢?(也会成为一个乐于助人的好孩子)
(三)指导写字。
指导书写：笔、桌、景、拿。
树叶鱼教案篇7
活动目标：
1．了解秋天很多树都会落叶，感受秋天的基本季节特征。
2．在捡树叶的活动中，发展幼儿小肌肉群的灵活性。
活动准备：
人手一个塑料袋
活动过程：
一、布置任务：
1．现在是秋天了，秋天有什么变化啊？
2．树爷爷说：“我也有变化了，我的叶子都掉下来了，请宝宝们来看看。”
3．每一个宝宝要捡很多不同的树叶，装在袋子里哦！
二、带领宝宝去室外捡落叶
1．鼓励宝宝捡不同的树叶。
2．要求宝宝在教师的视线里捡树叶。
三、总结、提升
1．你捡到了什么样的`树叶啊？
2．表扬按照老师要求捡树叶的宝宝。
3．将宝宝捡到的树叶制作成图画，进行观赏。
活动小结：
在活动中，宝宝很开心地在户外捡树叶，但因为幼儿园的树种类不是很多，有些树还不掉叶子的，宝宝们捡回来的树叶不是很多，有些宝宝检不到干脆就摘了。这些状况的产生是因为我们事先对环境没有踩点，准备不够充分。但是像这样类似的亲近大自然的活动还是要多开展一点，宝宝们会觉得很开心。
在捡树叶的过程中，有些宝宝比较专注，能至始至终完成任务，有些宝宝捡一会就去玩大型玩具了，任务意识还不是很强。回到班级里，开始介绍自己的树叶时，个别宝宝的语言发展还是比较好的，但大部分宝宝说不清自己要表达的意思，因此还是要加强对宝宝语言能力的培养。
树叶鱼教案精选7篇相关文章：
★ 树叶涂色教案5篇
★ 贴树叶教案6篇
★ 粘树叶教案8篇
★ 风和树叶教案5篇
