经典故事《白雪公主》一课，我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段，通过生动、形象的动画人物，观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣，而且是带着问题去听故事的，所以听故事认真，对故事了解得透彻，也能轻松地回答问题，幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽，幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好，达到了教学目的。

公主帽教案篇2

活动目标：

1.通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2.乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

活动准备：

1.小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势

(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”

1.老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2.宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

活动反思：

整个活动中，幼儿积极性很高，能充分表达自己的情感体验，全身心的投入到活动中，达到了预期的效果。

活动中注重幼儿的情感体验，通过优美的配乐散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境地感觉，通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受。

整个教学活动中，教师以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词睁、停的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。

幼儿知识积累比较丰富，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。

公主帽教案篇3

【活动目标】

1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》

【活动流程】

一、开始部分：

1、出示“呼啦圈”引入课题

提问：小朋友有没有玩过呼啦圈?玩呼啦圈的时候是什么感觉?开不开心、快不快乐?想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢?

2、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身边的人。

二、基本部分：

1、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下问题：

(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她为什么不开心?故事里都有哪些小动物啊?

(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎么找到快乐的?真正的快乐在哪里呢?

2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深幼儿的记忆。

3、教师出示挂图《快乐的.小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法。

三、结束部分：

教师引导幼儿讨论：如果我们不开心的时候，可以用什么方法让自己快乐呢?如果自己的小伙伴和家人不开心，我们要用什么方法让他们快乐起来呢?

教学反思

本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。

公主帽教案篇4

设计背景

大班幼儿已有较好的交往能力，也有与人交往欲望。然而好朋友之间也经常会有不愉快的时候，不懂得好朋友怎样才是快乐的。因此，学习本课，让幼儿体验朋友的快乐，知道用正确的方法处理和朋友之间的关系，对他们与人交往能力的发展和品格的完善具有一定的作用和意义。

活动目标

１、理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。

２、展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受。

３、在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中。

重点难点

重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。

难点：理解故事的内容，表达自己想法和感受。

活动准备

多媒体课件

活动过程

１、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。

２、利用课件讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。

提问：

（１）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？

（２）小公主送给小松鼠金手镯，它们会把它当成什么？会怎么玩？

（３）小松鼠是怎样玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么样的？看到小松鼠那么高兴，小公主的心情会怎样？

３、讲述完故事，引导幼儿讨论。

（１）宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？

（２）小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠？她是怎样的一位小公主？

（３）你最喜欢故事中的谁？为什么？

４、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐？

教学反思

公主帽教案篇5

【设计意图】

这节活动选自大班主题六《开心大王》中的一节语言活动《快乐的小公主》。通过图片、挂图让幼儿自由发言谈快乐，一方面能综合和交流幼儿的智慧和创造，再使师幼之间围绕教学目标来检验幼儿的想象力及口语表达能力。学会为别人付出，同时自己也能感受快乐，把自己快乐的心情传递给所有的人。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

【活动准备】

表情娃娃图片、教学挂图、《快乐的小公主》故事磁带

【活动过程】

1、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室。

教师出示表情娃娃，围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃？说一说为什么？回想自己什么时候会出现笑的表情？为什么不喜欢哭脸娃娃？回想什么时候会出现哭的表情？当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的？

教师和幼儿一起小结：我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。

2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事，引导幼儿理解故事情节并边讲边提问：

（1）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？

（2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什么？会怎么玩？

（3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学。

（4）小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？

3、教师完整的`讲述故事，并引导幼儿讨论

（1）水晶宫殿和彩色房子，小公主喜欢哪一个，为什么？

（2）小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？它是怎样的一位小公主？

（3）你最喜欢故事中的谁？为什么？

4、引导幼儿说说如果自己不开心，能用什么方法让自己快乐呢？

5、活动延伸：

老师鼓励幼儿学会调整自己的情绪，保持快乐的心情。

公主帽教案篇6

教学目标：

1、认识10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、使学生懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。

教学重点：

1、认识10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

在分角色朗读课文中体会新王后的恶毒。

教学准备：

生字卡。

第一课时

教学内容：

初读课文，认识生字。

教学目标：

1、认识10个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

重点难点：

1、认识生字。

2、在分角色朗读课文中体会新王后的恶毒。

教学过程：

一、复习导入。

1、让一名学生复述《白雪公主》（一）的内容。

2、今天，我们继续来学习这个故事。

二、初读课文。

1、让自由朗读课文，划出生字。

2、小组讨论交流。

3、学生汇报学习，师作指导。

三、认识生字。

1、出示生字卡，让学生自由拼读。

2、指名拼读。

3、学生分析识记字形。

4、口头给生字组词。

5、用多种形式认读生字。

6、摘抄好词语。

四、巩固练习。

五、作业

熟读生字、课文。

第二课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、练习分角色朗读课文，体会新王后的恶毒。

教学过程：

一、复习。

1、抽卡认读生字。

2、齐读课文。

二、学习课文。

1、让学生自由朗读课文。

2、小组讨论交流。

3、学生汇报学习，师作指导。重点指导体会新王后的恶毒。

4、指导朗读。

5、指名读课文，集体读。

三、总结全文，结合思想教育。

学习了这篇课文，大家懂得了要做正派善良的人，恶人是不会有好报的。希望同学们都做个善良的人。

四、巩固练习。

五、作业

1、抄写生字。

2、复述课文。

板书设计：

白雪公主（二）

害死救活

白雪公主

王子（守护）

王后（恶毒）小矮人（善良）

公主帽教案篇7

活动准备：

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

2、cai课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

3、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

活动过程：

1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎么睡觉？》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找朋友。

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。

公主帽教案篇8

?白雪公主》这个故事虽已经老掉牙了，大家读了之后会有那些感受呢？下面就跟小编来看看白雪公主这个故事读后感吧！白雪公主故事读后感一我游荡在偌大的书店之中，随意挑了几本书拿着。走到了一个位子坐下，我拿起了手中的《白雪公主》，一口气看完了它。心中感慨万千。

这本书主要讲述了白雪公主是如何在七个小矮人的帮助下一次又一次的逃出恶毒的王后的魔掌的。

读了这本书之后，我觉得王后也是挺可怜的。为了保住自己认为是“世界上最美丽”的那种容颜，去和白雪公主竞争，一次又一次的想置他于死地，不仅用上了丝带、梳子。更用上了毒苹果。可是有人就想说：为什么？白雪公主并没有对你有恶意啊？他只是想在城堡里安静的生活，为什么你就偏偏要去恨他，去伤害她呢？

可能是嫉妒心的作用吧，让王后做了许多错事。而我想对白雪公主说：你太善良了，而正是因为这种善良才让王后钻了空子。我还想对七个小矮人说：谢谢你们，正是因为有你们这些好人，白雪公主才能一而再，再而三的逃脱王后的魔掌。

这本书告诉了我们，人，不仅要外表美，更要心灵美。不能妒忌别人，更不能因妒生恨，从而产生伤害别人的念头。要用平和的心态对待别人，重视来之不易的缘分。我相信，一个人只要拥有一颗真诚善良的心，就一定会有好报，上帝也就一定会将好运转交给你。在现实生活中，我们不仅仅要做白雪公主那样外表，心灵都美的人。更要做想七个小矮人那样，无私帮助别人的人。

真的，我读了《白雪公主》这篇故事后，被里面的白雪公主深深地打动了，白雪公主美丽善良，有一颗纯洁的心灵，她有一双水灵灵的大眼睛，红通通的脸颊，樱桃似的小嘴，；洁白的皮肤，真是太美丽了。

我读到“猎人对白雪公主说：你走吧，我不杀你。”这个地方，我就看出了猎人的善良，他不想杀害这个美丽可爱的小女孩，所以就决定放了她，虽然可能会被皇后知道，会带给自己杀身之祸，但是正义还是战胜了邪恶。良心得到了发现。

在这个故事中，最让我讨厌的人物就是那个心狠手辣的王后了，她有一面神奇的魔镜字，这个魔镜能知道所有的事情，还会提示画面。皇后就天天问魔镜谁是最美的，当她知道白雪公主是最美丽的，就千方百计的想去把白雪公主杀掉，可是却怎么也杀不死白雪公主，因为坏人是永远战胜不了好人的。

这个故事的主人公白雪公主，美丽善良，当她来到森林里面，遇到了七个小矮人，她住在小矮人家里，就天天为小矮人打扫房间，做饭，还时常给森林里的小动物讲故事。最后，白雪公主和一位英俊的王子过上了快乐的日子，善有善报，恶有恶报。白雪公主以后过得非常快乐，而恶毒的王后却听到白雪公主和一位王子结婚后，一气之下，就死了。

星期六，我写好作业，坐在书桌前呆呆地望着蔚蓝的天空。我顺手抓起桌上的《格林童话》翻到了第一个故事《白雪公主》。这个故事虽已经老掉牙了，但我还是认认真真地看了一遍。

故事讲的是一个皇后和皇帝生下了一个女儿，名叫白雪公主，因为她的美丽，所以被新皇后嫉妒算计。后来遇到七个小矮人的帮助，日子过得很幸福，新皇后也死了。

新皇后虽然长得好看，心却十分恶毒。她不择手段让一位屠牛户去杀白雪公主，从这就可以看出新皇后是多么狠毒，但屠牛户没忍心杀白雪公主，便悄悄地放了白雪公主，她在森林中艰难地行走，这让我想起了四川汶川大地震中受灾人民渴望生存的情景。在地震中一些儿童被压在废墟下相互鼓励，唱着歌激励着自己，他们是多么坚强啊！白雪公主走出了森林后得到了小矮人的帮助，新皇后先后三番五次暗算白雪公主，但都被小矮人救活，小矮人们多么像这次地震中的解放军战士，他们倾尽全力帮助那些有困难需要帮助的人。

读了这个故事让我深深地感受到白雪公主十分善良，还让我知道了看一个人不能只看外表，还要看他的心灵，就像小矮人一样，小矮人虽然长得不好看，但心地却非常善良，我们要像他们一样做善良的人。

我抬起头望着天空，发现天变得更蓝，云变得更白。

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