教案是老师为了顺利开展教学预先整理的文字报告，教案是所有教师工作者在上课之前做好的准备工作，了解教案的意义十分关键，以下是会述职范文小编精心为您推荐的推和拉的教案最新7篇，供大家参考。
推和拉的教案篇1
一、预设目标
(一)音乐智能
1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。
2、初步认识乐器——响棒。
(二)整合其他智能
1.身体运动智能：在操场上玩游戏。
二、活动资源
活动材料：1、小老鼠、小猫的头饰。2、乐器：响棒 3、音乐《嘉禾舞曲》
三、示例活动
1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。
2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。
3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受，如学学小树叶飘。
4、给每位宝宝一个小筐，并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。
5、可请配班老师协助分组进行活动，注意观察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内，注意宝宝的安全。
6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。
c 四、活动指导策略：
(一)重点、难点
重点：感受秋天落叶的美好景象。
难点：喜欢亲近大自然。
(三)活动形式：谈话、户外实践。
四、活动观察与
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力
感受能力
推和拉的教案篇2
教学目标：
1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言；
2、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力；
3、激发学生爱科学、爱自然的情感。
教学重点：
读中积累诗歌的语感。
教学难点：
通过“准是”“反问句”来体会诗歌的节奏美和起伏美。
教学过程：
一、资料导入
1、出示图片，揭题。
2、检查资料的收集。
二、整体感知
1、师配乐朗读。问：谁来说说听了这首诗的感受？
2、自由读。问：哪几节写了大自然的语言？（板书五种语言）
3、指名读，你知道了哪些大自然的语言？
三、品读2-6节
1、小组合作，练习朗读。（教师巡回指导）
2、交流反馈
白云：准是还可以换成什么词？这里能用“一定是”吗？
蝌蚪：反问句改成陈述句。
大雁、年轮、蚂蚁：相机指导朗读。
3、齐读2-6节
四、运用处理资料
1、资料分类、模仿作诗
2、交流，读诗
五、总结
板书设计
大自然的语??
白云蚂蚁天气
蝌蚪大雁季节
大树年轮年龄
推和拉的教案篇3
游戏目标：
1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。
2、体验与同伴交流的快乐情感。
游戏准备：
1、录音磁带《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃两个。
游戏过程：
1．听辨旋律：
(1)"我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。"
(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。
2、学唱歌曲：
(1)"好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？"
(2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。
(3)出示木偶娃娃并进行表演。
"两个娃娃在干什么？"（握手、拥抱等动作）
(4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼儿学唱歌曲。
3、音乐游戏《朋友碰一碰》
(1)游戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。
(2)幼儿游戏若干次。
推和拉的教案篇4
教师小结：
快来看，小芽发生了什么变化?——变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的？
（1） 针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦；
（2） 树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦；
（3） 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦；
（4） 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。
（5） 勺子雨，用勺子舀水，向往下一洒就有雨啦。（下面有小孔，我们拿着也会下雨）；
5、第三次探索
讨论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨？你们觉得小手可以吗？
请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。
6、出示活动教具，
教师小结：
小树又长大啦！变成了大树。谁来告诉我，你是怎样用小手变雨的。
（用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。）
三、放松活动
音乐《大雨和小雨》，幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。
推和拉的教案篇5
活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！
活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。
活动过程：
一；导入：
宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？
总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。
二、分散游戏要求：
请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。
谈话：介绍各种不同的玩法。
三：赶小猪
介绍几条不同的路。
要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。
待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。
幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。
交流：你在哪条路上赶小猪的？
在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？
四、比赛赶小猪
分成红队和黄队，比一比哪队为胜！
推和拉的教案篇6
设计思路：
活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。
教学目标：
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
教学准备：
吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
教学过程：
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏：吹泡泡
4、延伸：
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
教学反思：
在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
推和拉的教案篇7
活动日期：
12月29日
活动内容：
歌曲：新年的笑声
活动目标：
1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音节奏。
2、感受新年的热闹、欢快的情绪。
活动准备：
钹、鼓、鞭炮
活动过程：
1、出示鼓、钹、鞭炮，启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么？
让幼儿听听鼓、钹响声，然后大家一起模仿鼓钹，鞭炮的声音。
2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的。
教师按节奏敲打，幼儿集体学习，引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。
3、完整地听歌曲一遍，知道歌曲的内容，初步掌握歌词，熟悉曲调。
4、幼儿集体跟着教师有节奏地念歌词，如：新年的笑声在哪里。继续掌握切分音节奏。
5、集体练唱，教师继续对难点部分进行示范
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