在制定教案中需要教师对教学过程进行细致的计划和安排，增强时间管理能力，教师通过写教案能够更好地关注学生的学习成长和发展，为他们的未来发展奠定基础，下面是会述职范文小编为您分享的语言欢迎教案5篇，感谢您的参阅。
语言欢迎教案篇1
目标：
1、通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
准备：
五环旗图片福娃图片及实物
过程：
一、出示五环旗图片
问：这是什么旗帜？上面有什么图案？
（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的`圆组成的）
问：2008年奥运会在哪举办？
（小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？
（小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）
出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？
（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）
出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？
（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）
出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？
（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）
你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）
那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸）
今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！
问题：
1、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）
2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）
3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）
4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）
5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）
6、晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）
7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
四、结束
小朋友可真厉害，这怎么多问题都回答出了！“我们”带了好多礼物送给你们。（给幼儿发吉祥物的粘贴纸）
延伸活动：请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事！
语言欢迎教案篇2
活动目标
1、在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵。
2、体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，懂得关心爱护老人。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备
1、与散文内容相匹配的课件。
2、幼儿已经熟悉歌曲《秋天多么美》。
活动过程
（一）利用课件，欣赏画面，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。
师：今天老师带来了一幅美丽的画，我们一起来欣赏一下。
你看到了什麽，是什麽样的？
（幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。
师小结：学习“成熟”一词。这些水果都成熟了，小朋友你们知道什么叫“成熟”吗？（成熟是熟了，可以吃了）你们看他们都在笑呢 。苹果成熟了——笑红了圆圆的脸，石榴成熟了——咧开了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑弯了，这说明秋天来了，水果都丰收了，看！水果娃娃们在高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来呢。
（二）欣赏散文：
1、听散文录音一遍
提问：那水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？一起来看一看，听一听。
2、分段欣赏
提问：1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？
2、分段：山楂是怎麽想的？柿子是怎麽做的？
根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。
（幼：山楂红红的，柿子黄黄的。）
师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，你们喜欢它们吗？为什么？
（重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。）
师小结：山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了，懂得关心和爱护老人，我们小朋友也要向它们学习。
3、连续播放课件，完整欣赏散文。
师：这是一首好听的散文诗，名字叫《欢迎秋爷爷》，我们再来欣赏一遍吧！
提问：为什麽秋爷爷一来，水果娃娃们就很高兴呢？
幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一副高兴的样子。）
幼儿完整地跟着课件朗诵一遍，老师适当给予表情提示。
4、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。
师：这些水果娃娃这样高兴，我们一边看一边表演吧！
⑴全体表演
⑵个别幼儿或小组表演
（三）全体演唱歌曲《秋天多么美》。
师：水果娃娃们都高高兴兴地欢迎秋爷爷，听！棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢迎秋爷爷了，让我们一起唱起来吧！
1、播放音乐，幼儿演唱。
2、请幼儿起立，向后转，齐声唱给客人老师听。
（四）延伸活动
师：哇，秋天可真热闹啊！秋天是个丰收的季节，回去后我们来把它画下来，好不好？
散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的.脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
语言欢迎教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备：
歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。
活动过程：
1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。
2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）
3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）
4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？——播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子（尽量按照散文诗里的句子）。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）
7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。
8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体）
9、今天的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐（秋天多么美）走出室外。
附：散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
语言欢迎教案篇4
目标：1、了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
3、能掌握奥运会吉祥物的有关指示，在竞猜中获得成功的体验。
准备：五环旗图片、福娃图片、奖励贴纸、自制国旗、五环旗。
过程：
一、出示五环旗图片
问：这是什么旗帜？上面有什么图案？
（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）
问：2008年奥运会在哪举办？
（小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？
（小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）
出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？
（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）
出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？
（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）
出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？
（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）
你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）
那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
三、问答游戏（答对的幼儿奖励粘贴纸）
福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！
问题：1、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）
2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）
3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）
4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）
5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）
6、 晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）
7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
延伸活动：请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事！
语言欢迎教案篇5
活动设计背景
一个人的道德品质是世界观的基础。古语道，“三岁看到老”。一个人在幼儿期受到的教育对终身都有影响。德育要从幼儿时期开始，我们教师要培养幼儿具有良好的`道德品质。而《不受欢迎的客人》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，通过学习，幼儿从中得到教育。
活动目标
1、理解故事内容，感知故事中有趣的情节。
2、懂得有礼貌地与人交往。
3、喜欢倾听故事，尝试模仿故事中角色的对话，态度自然大方。
教学重点、难点
教学重点：理解故事内容，懂得有礼貌地与人交往。
教学难点：尝试模仿故事中角色的动作和语言，态度自然大方。
活动准备
视频动画、（小象、小猪、小马、小兔、小鹿）头饰、故事磁带
活动过程
一、导入活动。
组织幼儿谈话，请幼儿说一说去别人家做客时怎么做有礼貌的客人。鼓励幼儿大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、听故事录音，把握故事的主要内容。
提问：“这个故事的名称叫什么？故事里有谁？发生了什么事？”，鼓励幼儿积极回答。
2、欣赏动画，理解故事内容。
引导幼儿观看动画，并提问：“谁家盖了新房子？他请谁来做客？”“小猪是怎样进小象家的门的？小马对它说了什么？”“小猪踩了小兔的脚后是怎么做的？小兔说了什么？”“小猪拿书看时，小鹿对它说了什么？它又是怎样回答的？”“下午大家回去时，小象是怎么做的？”鼓励幼儿根据故事内容大胆回答。
三、谈话活动。
组织幼儿讨论：“小象为什么没有对小猪说‘欢迎你下次再来玩’？”“你们喜欢小猪吗？怎样做一个有礼貌的小朋友？”指导幼儿尝试用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
四、小结。
小猪来小象家做客时不讲文明礼貌，不受欢迎，小朋友要懂得讲文明、有礼貌才能受到大家的喜爱，是尊重他人的表现，在日常生活中要使用文明礼貌用语，懂得有礼貌地与人交往。
五、活动延伸。
指导幼儿带头饰表演故事。
教学反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引了孩子的注意力，在整个活动中幼儿兴趣较高，能积极参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色对话，引导他们进行角色表演时，不断积累了幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。活动组织各个环节较紧凑，动静搭配合理，整合了健康领域、语言领域、社会领域、科学领域，幼儿得到综合性的学习。不足的是，个别幼儿在表演的过程中语言的连贯性不够，还需进一步加强。由于活动时间有限，还有一些幼儿没能参加表演，最好能把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到各个领域，促进幼儿各方面能力的发展。
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