仔细备课的教案可以让我们更好地应对各种教学情境，一个精心设计的教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，会述职范文小编今天就为您带来了幼儿园《牵牛花》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园《牵牛花》教案篇1
活动目标：
1、感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
2、学习按散文中的句式进行仿编。
3、乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。
活动准备：
1、与散文内容匹配的课件。
2、录制散文录音。
3、表演的头饰。
活动过程：
一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。
教师：我们来欣赏一幅美丽的画。
1、说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。
2、那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？
3、这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？
4、牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？
二、欣赏散文。
1、听散文录音一遍。
提问：说说谁听到了喇叭声。
2、再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？
3、分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
4、谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？
白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）
5、还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）
6、有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？
蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。
7、趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。
豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。
8、还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。
三、连续播放课件。完整欣赏散文。
教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。
为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。
结合课件边欣赏散文，边表演。
四、听录音分角色表演。
五、仿编散文。
除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？
附散文《牵牛化》
在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。
他们每人都有一个浅兰色的喇叭。
他们每人都有一件嫩绿色的衣服。
他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。
你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。
圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。
紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。
快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。
娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。
于是，世界变得如此美丽，如此芬芳。
幼儿园《牵牛花》教案篇2
教学提示：
在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作、唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。
课堂游戏：
母鸡生小鸡
活动目标：让小朋友学会观察。
活动准备：母鸡和小鸡头饰。
活动过程：
1、母鸡生蛋、孵蛋。老师模仿母鸡生蛋的动作。老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
2、小鸡破壳。老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。带领小朋友随音乐完整地做动作。
3、小鸡醒来了。老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看。)
音乐小知识：
音乐名??
每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松
(练习曲：牵牛花)
幼儿园《牵牛花》教案篇3
设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔习惯，
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张
宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
1、引起作画兴趣
师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
2、讲解示范：
（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
（2）用笔尖蘸浓墨画出花托
（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
3、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
4、展示幼儿的作品
幼儿园《牵牛花》教案篇4
教学目标：
1、理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2、懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：
一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1、这是谁？你见过它吗？
2、陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1、猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？
2、猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？
（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。）
3、猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？
4、猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受？（引导幼儿说出帮助别人很快乐。）
三、完整欣赏故事。
1、边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2、通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？
3、教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？
帮助他，你有什么样的感受？
幼儿园《牵牛花》教案篇5
活动目标：
1、借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。
2、感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。
3、享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。
活动准备： 故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐
活动过程：
一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）
二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？
三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）
1、操作教具，初步感知游戏规则
（1）师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我你’！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法他呢？“（教师操作教具）
（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”
师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。
（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。
（4）讲解规则：重音时，停！
2、借助手指游戏与身体律动玩游戏
（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。
（2）幼儿个别、集体角色游戏。
四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。
1、完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。
2、根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。
（1）讲述故事后半段。
师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！
（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？
师：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！
幼儿园《牵牛花》教案篇6
活动目标：
1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。
3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
?牵牛花》画面。
活动过程：
一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花）
2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？
3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？
二、激发幼儿看图兴趣。
1、（出示画面“牵牛花”）问：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？
2、图上画的是什么花？牵牛花是什么样子的呢？你从哪里可以看出来？牵牛花的叶子是什么样子的？你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢？
3、图上的牵牛花是什么颜色的？除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花？
4、你看见牵牛花都在什么地方？这个像绳子一样的是什么？（藤）你知道这个藤有什么作用吗？（告诉孩子它可以帮助叶子往上爬）
5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗？（引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词）
三、欣赏儿歌
1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。
2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了一件什么事情？牵牛花像什么？它是什么时候开放的？它会往哪里爬？
3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么？还有谁听到了和别人不一样的？
四、激发情感
1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗？为什么？
2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。
幼儿园《牵牛花》教案篇7
活动目标
欣赏儿歌意境。认识牵牛花的特征。
活动准备
搭配小种籽「牵牛花」、儿歌掛图、互动式教育光碟、槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片。
活动过程
1老师以谜语「什麼花，像喇叭，它不牵牛只开花。什麼花，到处爬，爬满我家竹篱笆」，让幼儿猜测这是什麼花？（牵牛花）
2翻开小种籽「牵牛花」，欣赏画面，询问幼儿看到什麼（如：蝴蝶、牵牛花的藤蔓缠绕支柱往上爬）。
3老师以槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片〔参见课程计画光碟〕介绍这三种花，请幼儿仔细看看，找出之间的差异，老师再公布它们的名称。
4带领幼儿观察这些花相同的地方，如：花朵形状皆是漏斗状、由花心向外扩散的五条纹路、花蕊藏在花冠筒等。
5讨论这些花不同的地方：以叶子来区分，如：马鞍藤的叶子长的像马鞍状，矮牵牛的叶子呈卵圆状，槭叶牵牛花的叶子呈掌状深裂；以藤蔓缠
绕区分，马鞍藤只会在地上蔓生，槭叶牵牛花会缠绕攀爬，而矮牵牛可直立生长。
6播放互动式教育光碟儿歌「牵牛花」，带领幼儿唱跳一番。
评量
能愉快的唱跳儿歌。
能指出牵牛花的特徵。
活动结束
引导幼儿完成「花儿，变变变！」学习单。
进行花汁画：将牵牛花的花瓣沾水润湿，再用纱布包起来，就能挤出牵牛花的花汁作画了。
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