随着英语的普及，越来越多的家长注重孩子英语学习的情况，想让孩子学好英语。于是家长也是想尽了各种办法，给孩子进行英语启蒙，报英语班，都希望给孩子一个好的英语教育。而一些思维比较前进的家长，会把孩子送去国外学习英语，想让孩子与国外孩子一样自然而然的掌握英语。今天小编就找到了一篇让孩子送去国外学习英语一年，家长对孩子的英语情况做的心得体会一起来看一下吧！

为了孩子的英语学习，我与2017年全家移民到新西兰，从我女儿2岁多，每天坚持给她讲英语故事，几年下来讲给她讲了上百本，最大的体会就是国内的绘本质量根本不利于孩子学习英语，于是就把孩子带来了国外生活。

刚来到国外最担心的就是女儿的英语，因为在完全陌生的语言环境，孩子怎么能迅速提高口和听力就成为首要问题。但令我完全没有想到的是，孩子在国外的幼儿园读了一年之后，已经完全适应了当地的环境，而且口语非常流利，还能够说出我发音的错误。

真的让我很开心，因为当时整个幼儿园就她一个中国孩子，我都不知道她是如何搞定的，但她的确搞定了，所以家长一定相信自己的孩子。后来慢慢了解到，当地的幼儿园对自家的孩子格外的照顾，让班里的孩子多与她亲近，多照顾。孩子有了玩伴，虽然语言沟通上有所障碍，但是玩是无障碍的，渐渐就化解了对环境的陌生。

通过孩子的的英语学习情况，我来说说孩子学习英语的几个心得体会：

1. 真的不要背单词，很多家长炫耀自己的孩子会多少个单词，实际是没有意义的。

2. 语感和语境很重要，老大去了幼儿园就一个中国孩子，天啊，我也不知道她怎么搞定的，但她搞定了，相信孩子的能力。

3. 真的不能中英文混着来，很小的孩子，中文都不利索，我自己学英文在国内就比国外慢，要英文，都是英文，别夹杂着。

4. 以玩游戏的方式进行学习，我家孩子就是和幼儿园的小朋友交了朋友，国外的小朋友就经常和孩子在游戏中交流，因为都是同龄的孩子，所以女儿更加能接受，也很感兴趣，女儿渐渐也敢开口讲几句话，讲的多了自然就熟练了。同时还要给孩子进行知识补充，每天让孩子看一些英语动画，以及一些好的英语绘本，这样不仅能够补充孩子的英语知识，还能让女儿与别的孩子交流时有更多的话题。

这个是久伴英语的免费试听课：【复制链接打开 register】我让我家孩子试着听了一节，一对二的教学，两个孩子和外教玩的是热火朝天。课堂的互动性很强，老师也很有耐心，一节课下来孩子还真学会了不少东西，尤其是学习英语的兴趣，现在每次上完都在盼望着下节课啥时候开始。

以上就是这位家长的女儿去国外学习英语一年的心得体会，相信家长们也大都能够知晓，给孩子一个英语学习环境是多么的重要。如今随着社会的不断进步，出国旅行不再是需要花费很大代价的事情了，有条件的家长可以送孩子尝试一下哦！

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宝宝班心得体会篇2

有些东西比培养孩子的智商更重要

一个人再聪明智商再高，也很难成就事业，所有成功人的背后都有一个成功的团队。在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的，智商不足情商来补。而且相比较起来，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般;而情商，则基本全靠后天培养建立起来。

情商，不是什么深奥、神秘的东西，简单点说，就是一个人调节自身精神状态、与他人交往的能力。一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如独立、善良、有同情心、勤奋等，其实都属于情商。

整个小学以及学前阶段，孩子的性格、行为具有很强的可塑性，也是孩子情商培养的黄金阶段，抓住这段时间，就能为孩子未来20几年的发展打下良好基础。孩子成长中最重要的八项情商：

1、独立

独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：

1.孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意;2.孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。

独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。

同事的女儿上个月参加公务员考试，开考半小时后才发现没带2b铅笔，一着急在考场上哭了起来。监考老师吓一跳，过来问明情况后，给她借了一支……事后，同事很自责地跟我说：“从小到大，每次考试前我都嘱咐她清点文具、准考证件，就是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……”如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理书包、文具，自己洗小臭袜子，自己拖拖小卧室的地……孩子自己的事情，让他学会自己做决定：你想买这条小狗，你就得保证天天遛狗、清理便便，你自己决定买不买;你想报绘画班，周六就不能玩了，还要坚持下去，你自己决定报不报……

2、同理心

同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。

为什么有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”?就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受;为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解?其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。

孩子同理心的培养，是个渐进的过程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢?”

3、自信心

自信心包括两部分：外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信;有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。

所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：

1.要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他;2.要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。

4、责任心

责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。

一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。孩子责任心的培养，一般从两方面进行：一是让孩子学会对自己的行为负责，一起感悟人生对自己犯的错误负责;二是对自己的承诺负责。比如：打扫自己的房间算是对自己负责;当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。

5、自律自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。

一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头;学习过程中尝到一点甜头后，才能激发进一步努力的兴趣;当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。

6、抗挫折能力

抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。

抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐;工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力;另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。

7、时间管理能力时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。时间管理能力是需要慢慢培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念，比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后慢慢地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。

8、情绪管理能力情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。

情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。

所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯;当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。

孩子每一项能力的培养，都不会那么容易，花费几个月甚至几年的时间都是很正常的。但是，一旦度过了这个时期，一切都会变得轻松起来，一切都是值得的……

做人想过的好，智商比才华更重要，情商比智商更有用。家长不要过多关注孩子的成绩，给孩子报很多的课程辅导班，孩子更需要的是知道如何管理自己，让自己更懂自己

宝宝班心得体会篇3

不做一百分妈妈，孩子需要正确陪伴方式

满分妈妈标准——下得了菜场，上得了课堂;做得了蛋糕，讲得了故事;教得了奥数，讲得了语法;改得了作文，做得了小报;懂得了琴棋，会得了书画;搜得了攻略，找得了景点;提得了行李，拍得了照片;想得出创意，搞得了活动;挣得了学费，付得了消费、、、、吓坏了的妈妈，那不你，世上没有完美的人，当然也不会有完美妈妈。听到这里，是不是顿时松了一口气?

第一，不要做一百分妈妈。

当宝宝小的时候，我们无微不至地照顾他(她)，但当他(她)一天天长大，我们要学着适当控制自己的爱。无论你自己多么追求完美事业多么成功，在孩子那里，请克制自己不去做一百分的妈妈，给出孩子自我成长的空间，让他自己从正常节奏的生活中受到正常的教育，包括差错、挫折和失望。

第二，不必二十四小时亦步亦趋紧盯孩子一举一动。

跟职场妈妈比起来，全职妈妈有很多的时间跟宝宝相处，但是注意不要走向另一个极端。即使再小再依赖你的宝宝，他(她)也需要有发呆、安静、自娱自乐的时间。给孩子营造一个安全舒适的空间，放上他(她)喜欢的书和玩具，让他(她)每天有一段时间可以随心所欲自己支配。

第三，不要将孩子隔绝在正常生活之外。

有些妈妈认为洗衣做饭打扫卫生等家务劳动是苦役，不仅自己做起来怨声载道，并且因为心疼孩子而拒绝孩子参与，只要求他(她)去一边看字卡看早教动画，觉得那才是“正事”。其实在孩子眼里，生活里的内容远比动画片里丰富有趣，让他(她)看到一个唱着歌做家务的妈妈吧，同时也鼓励孩子做一些力所能及的家务，不仅能满足孩子的好奇心，也能增强孩子的自信心和自理能力。

第四，不要站在大人的角度决定孩子的兴趣爱好。

不要因为你是钢琴天才，或者你觉得学钢琴高端，就安排孩子一定要走这条路;不要因为你买得起最贵最好的玩具，就不允许孩子对泥土和蚂蚁感兴趣;不要把你的梦想强加给孩子，也不要嘲笑孩子努力的方向。

第五，在早教理念上不要盲目跟风。

我们学习早教知识，不是为了一股脑用在孩子身上，而是要不断帮助我们思考和研究更符合自己孩子的办法。且不说现在很多早教知识真假难辨，就算是再科学的知识也是纸上谈兵，落实到千差万别的孩子身上，一定要根据实际情况来做。有个妈妈盲目相信“让孩子自己解决问题”，在孩子摔倒和遇到困难的时候从不施以援手，最后孩子在幼儿园挨了打挂了彩也不会跟妈妈说，因为在孩子的概念里跟妈妈说了也没用，她不会帮自己的——孩子的心里该多么悲哀啊。

第六，不要过度安排孩子的生活。

有个妈妈跟我说，她给孩子报了七个早教班(我没来得及细问是哪七种，很好奇)，每天都要上不同的课。我不反对在经济条件允许的情况下给孩子报早教班，但我反对过度安排孩子的时间。家长一定要明白，早教班最多是提供一个能亲子互动的环境，并不负责替你把孩子培养成天才，最重要的，还是你跟孩子相处的时间和质量。对孩子而言，有着丰富玩具设施的早教机构比不过有着丰富资源的大自然，被动灌输不如内在成长，孩子对自然和生活中一切事物的好奇心以及在你的指导下产生的观察、想象、思考、探索这个完整过程，才是真正最好的教育。

第七，做好自己比管好孩子重要。

你希望孩子爱看书吗?那请你一有时间就坐在书桌前阅读;你希望孩子尊重交通规则吗?那你就不要闯红灯;你希望孩子积极乐观吗?那请你面对生活的磨难不要轻易抱怨;你希望孩子学会担当和负责吗?那请你做错了事也向孩子郑重道歉。你的言行举止、你的生活态度不仅直接塑造孩子的品行，更将永远影响孩子的一生。

第八，不管平时多忙，职场妈妈们请每天尽量抽出一点时间陪伴孩子。

不管是两个小时还是二十分钟，不管是早起时印在孩子额头的吻还是下班时给孩子的一个大大的拥抱，只要你有心，你总能找到向孩子表达爱意的机会。同时请自觉关闭电视和手机等干扰物，全身心地陪伴孩子。那种心不在焉不在状态的陪伴比你不在身边还要伤害孩子的感受，想想你约会时对方频繁玩手机的感受吧。

宝宝班心得体会篇4

孩子及家庭基本情况

女孩子，6岁半，生活在三线城市，挺听话、专注力也不错。我和她爸都是重点大学硕士，英语6级但基本是哑巴英语。孩子每天只有我下班后那一点点时间可以开展各项学习，学习时间十分有限啊。

家长英语学习理念

我和她爸都比较佛系，没想让她大学前出国读书，觉得等读研的时候，如果她想去的话再出去吧！虽然抱着德智体美劳全面发展的育儿理念，但文化课还是想等上了小学再开始，而且一直上的公立幼儿园，身边基本没有太鸡娃的家长，到了5岁还是在成天疯玩的状态中。

突然有一天，一个育儿群里弹出的一句话让我发生了转变：“孩子小学前过早地开展文化课学习，由于智力等因素也许会揠苗助长，但是学语言不一样，越早学越好！而且全球化的今天，英语作为交流工具，将会打开你走向世界的大门！”说得太对了，我十分赞同，其他可以不学，英语必须得走起啊！

可是，这英语该怎么学啊？虽然没啥思路，但我唯一的想法就是，绝不能再像我一样学成哑巴英语了！

这便赶紧开始学习幼儿英语启蒙知识，盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》，曹文老师的《如何把孩子培养成英语学霸》等让我理清了思路。首先，必须按听说读写的顺序学；第二，必须每天学，哪怕只学半小时；第三，必须先积累一定的听力词汇；第四，必须要语音纯正输入。

机构的选择

抱着这四个理念我便开始选择机构。首先是去当地的各大英语班实地考察。由于身处三线城市，英语班大多是针对上学的大孩子应试的，而且根本找不到外教班。试听课上看着孩子高喊“苹果苹果apple”，我着实捏了一把冷汗。

怎么办？难不成我只能自己来教？

然后，我在某宝入了一套销量非常高的幼儿英语启蒙教材并配上点读笔。一共是46本绘本，还不错，难度循序渐进且还有情节趣味。可是读了一个月后，我发现这简直是对我的巨大考验。有的单词我竟然不认识，慢慢地都不敢开口教她了。而且没人督促就靠我自觉，便慢慢搁置了。

接下来，朋友向我推荐了线上英语，我便开始找了几家开始试学。了解后发现线上英语主要有三种类型。

第一是vipkid等真人一对一外教口语课，试了几家发现孩子零基础，根本无法与外教老师有效交流，关键是感觉启蒙初期上这种有点奢侈。

第二是纯绘本阅读，如raz、abc reading等，主要以阅读绘本为主，有点太考验家长的英语水平和执行能力，执行力差的很容易半途而废。

第三就是录播课+绘本阅读+每天推送打卡，如斑马英语、叽里呱啦等，价位适中还有老师监督打卡。

试学后结合孩子的意愿最终选择了斑马英语。

选择的主要原因有以下几点：第一，app简洁美观，看了很舒服；第二，配套纸质教材精美上档次，让我一见钟情；第三，录播课外教老师语音纯正（叽里呱啦里有黑人外教，我不是种族歧视，只是孩子看了说有点害怕）；第四，每周5次课有中教老师监督打卡，周末是游戏场，让家长和孩子都很容易能长期坚持下去；最后，客服从来不会骚扰你，也不会要求你发圈，试听后报不报名都没关系，不像个别机构，一旦你试听过就不停的有人打电话来向你推销，烦死了。

上课初期表现

孩子5岁刚上课的时候，学习热情很高。每天的课程都有主题，先是一个6分钟的video，主演micheal和anna都是口音纯正且高颜值的外教老师，动画背景下的情景对话引出了当天的主题，且感觉对白难度有遵循i+1原则（太难和太简单的听了也无效，在孩子现有水平上加一点难度才是最有效的学习）。

孩子学习同时感觉自己在看英文动画片，能不喜欢吗？我记得有一期讲school supplies的video，画面赏心悦目、主题清晰明确、语速难度适中、情节互动性强，连我这个大人都觉得好极了！

接着是阅读story和跟读speaking环节，围绕一本绘本开展阅读和跟读，老师读一句孩子跟读一句。每句话说完都会自动打分和获得斑马币，得不到三颗星，孩子就会反复去读，自动跟读功能非常智能。

然后会围绕课程知识点做一个小测验quiz巩固，低级别的都是听音选图片，非常适合零基础的孩子。高点级别就会有书写字母，单词填空，对话等题目，难度是一点一点的加大。每周、每月还会有小测验。

有一次我问孩子：“牛用英语怎么说？”她说：“不知道。”我就指着一个牛的图片问她：“这是什么？”她马上回答我：“cow”。为这事我还跟中教老师沟通过。她耐心地给我解释，为什么斑马英语的课程里没有出现任何中文的痕迹，他们的团队制作了无数精美的图片卡，就是要让孩子在启蒙时将实物与发音建立起直接的关联关系，不要让孩子养成翻译的习惯。

学习一年后的效果

慢慢地，虽然我们的学习热情没有那么高了，但每周一至周六的学英语打卡（周一到周五是课程，周六是游戏场fun weekend）已成为了孩子的习惯，从不缺课。

刚开始的半年我基本上每次打卡都是陪伴在她旁边的，跟她一起学习，遇到难词、难题我就辅导一下。后面我发现没有我的陪伴，她也可以自己用斑马学习。斑马操作非常人性化，只要孩子打完卡，我的手机就会收到打卡完成的推送，马上我就可以收听到她配音的绘本。

如果你按时打卡，在作品墙功能中，中教老师会收到你的配音绘本然后当天及时进行点评，这里你还可以收听到同班同学的作品哦！我孩子ellie经常会跟中教老师一问一答不停地互动，有时还会得到其他同学点赞，非常自豪。

之前孩子的开口主要是跟读绘本，实质性的使用并不多，我也没有着急，一直静待花开。在学习斑马英语了大概一年后，有一天孩子在房间里打完卡出来，突然对我说：“i am thirsty。”我一蒙才反应过来她出来是跟我要水喝，突然感觉这一年的积累没有白费。后来类似的情景经常发生，看小猪佩奇的时候自己冒出个“baby pig”，到农村看到一群鸭子来个“the dark is ugly。”……

是不是学习上了道了？更加增强了我对所选择的这条英语学习路线的信心——由于我们夫妻俩工作都忙又是二胎家庭，ellie学前仅仅只使用了斑马英语来启蒙，进步是有的，就是感觉进度稍慢。我想着等上了小学，课堂+线上+线下三管齐下，互相补充，线上斑马英语最大好处就是随时随地都可以学起来！

值得一提的是每周五晚上的ai互动课，开发者用心的设计让孩子以为她是真的在和画面上的老师互动。一问一答，每次回答问题后都会得到小花和评出冠亚季军名次。别看这些小细节，对提高孩子的学习积极性特别有效，我家孩子每次上这个ai互动课都特别激动，很喜欢经常出镜的那位crik老师。

斑马英语虽说是线上英语，但每个月定期寄来的纸质教材那是相当精美。有配套绘本，有练习册，有图片卡，有自然拼读小台历，有图画册……太多太多了，用配套的点读笔就可以点读，相当实用，让孩子在趣味中学习。

还有一个非常好的功能我一定要推荐，那就是斑马fm。不是说学英语要每天坚持听力输入吗？除了每天的精听课程，还必须挤时间加强泛听输入，可是听什么呢？我在网上找了很多听力材料，以动画片音频为主，可我自己听了一集小猪佩奇，我都听不全懂何况一个零基础的孩子？不是说i+1原则吗，听太简单的和太难的都是无效的学习，听比自己水平略高一点点的才更合适，那到底听什么好？

这个困扰我的问题在我发现斑马fm后解决了。斑马fm里的音频就是孩子课程里的绘本和儿歌，另外还有个私人fm里就是最近学的一些绘本，操作简单，特别适合接送孩子上幼儿园的路上或者吃饭、洗澡等这种零散的时间里听，将孩子前几天学习的绘本音频听几遍巩固，再听听其他跟她课程难读相当的绘本和儿歌，对提高学习的效果非常有效。

加入真人一对一口语课后

不久前，斑马英语也推出了真人一对一外教口语课，大大弥补了系统课的不足。我试听后发现课件和教学模式与其他真人一对一外教口语课大同小异，便毫不犹豫就报了名。

口语课上了20次左右，我感觉孩子发音，读长句子的能力提高不少。真人一对一老师可以根据孩子的情况对薄弱点重点教学，并且可以稍微拓展一些知识。

比如我孩子读句子的时候经常把a和the不分或直接把a和the漏掉，外教老师听了后会不停地纠正她。有次老师教食物主题问她爱吃什么，她马上让拿了一个饺子给老师看，老师便教她说dumpling。我发现很多单词和句子她虽然不会说，但口语老师问她一些简单的问题，她好像都能听懂似的，我想这都是长期坚持英语输入的原因吧。

斑马英语的系统课和口语课虽然是分开报名的，但是课程进度一致。比如，本周口语课重点是“开/关冰箱，开/关电视机，开/关洗衣机”，那本周的系统课一定也有这个知识点。我觉得这一点特别好，可以互相促进、巩固。

口语课外教老师固定，不满意换到你满意为止。我对口语课老师固定不固定这个事还是比较在意的，频繁换老师的话，可能孩子不容易适应。再说工作都忙实在没有精力为每周上课抢老师这个事耗费太多的精力，而且如果只靠每周一次的口语课学好英语那是绝对不可能的。所以斑马英语每周5次系统课+1次口语课的模式让我深深地爱上了它。

缺点

说了这么多斑马英语的好，也来吐槽一下吧！

第一，孩子已经开始学l3级课程，目前只开发到了l4级别。后期如果不继续开发新课程的话，到了高级别可能要转到其他线上英语班。不过目前阶段个人觉得斑马英语性价比很高。

第二，外教口语老师的信息不透明。我这边只能是提出要求，客服给配老师，不满意只有不停地换，我就是换了几位老师才固定到现在这位deborah老师的。

第一次试听课就是deborah老师，57岁加拿大外教，风趣幽默，善用道具和奖励，课堂对孩子的把握能力强，还是非常不错的。只是我还想再体验看看有没有更好的老师，就换了3位年轻的老师，可是感觉年轻老师的教学经验不足，还经常冷场。中间有次deborah老师请假临时换了一位年长的加拿大老师，也还不错，与deborah老师差不多。再加上试听过vipkid、dada等，发现还是稍微年长一点的老师更有教学经验，最后我家就锁定了deborah老师。

家长的感悟和思考

学习了一年多，作为家长自我反省，还是有很多做得不足的地方。

第一，纸质教材利用率不高。练习册做一次，绘本最多读一次，主要还是我的执行力不强，其实纸质材料对学习效果的巩固很重要。

第二，家长不能完全当甩手掌柜。还是要不时的陪伴学习，否则孩子小容易敷衍了事。

第三，我与中教老师的沟通太少。每次都是老师找我，我很少会主动找老师，有这么好的资源就应该多利用。

第四，外教口语课的回放最多是我看看。用来了解孩子的学习情况，从来没有让孩子看过，其实孩子多看回放可以巩固学习。

第五，如果能有好的外教线下学习其实感觉是最好的，但是对于三线城市或者工薪家庭，感觉学龄前学习斑马英语还是可以的。

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宝宝班心得体会篇5

一、保持一颗童心。

童年是美好的。每个孩子都会格外珍惜童年的时光。作为我们每个过来的人，现在不是也十分想念和忆起那令我们快乐的童年吗?从幼儿开始，作为父母应让孩子保持一颗童心，让其无忧无虑快乐地生活。这时的孩子对世界充满了好奇，什么也都想过问一下，想知道大自然那无穷的奥妙。童心无忌，这时孩子处在朦胧时期，也是人生美好年华的开始。作为父母应多给孩子提供一些知识和信息，让孩子更早地感知一下这个世界，从感性上了解这浩瀚无穷的大自然,使孩子充满了好奇心和对美好生活的认识，为一生的成长打下一个良好的基础。

二、培养孩子兴趣。

父母是孩子的第一任老师。孩子在日常生活中，有可能自觉不自觉地对某个事物发生兴趣，作为父母要及时发现孩子的这一兴趣，主动地培养孩子的兴趣，并积极地加以引导好。孩子由兴趣变为爱好，也会成为一种动力，变成了我要学，这时要将孩子的这种兴趣和爱好保持下去。当然，兴趣对孩子来说，有可能一开始热心，过了一阵就不那么热心了。这时要对孩子的兴趣加以引导培养。经观察，如孩子确实对一件事物或学习的某一特长，不那么十分热心了，兴趣也不是十分很大，就应顺其自然，不要太勉强。孩子对一件事没有了兴趣，失去了热情，即使听从了父母的安排，也会心不在焉，无什么积极性和热情，效果也不会太理想。

前天母亲节，我母亲始终以她的孙子为骄傲，不由得说起了孩子小时的画画得很好。我记得儿子在小学假期，父亲给他安排了学习画画。一开始，几个假期画得不错，也愿意学，儿子的老师也觉得有点基础，愿意带他，希望孩子坚持下去。到了初中，假期儿子不太愿意学了，勉强学习了两个假期，就说作业太多，文化课假期顾不上。作为我们父母的是希望儿子一直坚持下去，相比说来画画这也是个不错的爱好。当看到孩子不太愿意学了，兴趣也不是十分很大，我们也就不勉强了。还有一件孩子学习的事，记忆犹新。儿子上小学时，有一个假期，老师在生活区办了个英语_，儿子提出要学英语，那时儿子上小学时还未学英语。我想那么小有必要学吗?看到儿子有这个兴趣，愿意学，就毫不犹豫地支持他报名参加学习。儿子学了一阵，收获还是不小的。但最后儿子又不太想学，我们也就没有非坚持让孩子学下去。

兴趣来自于生活中的点点滴滴。作为父母的要主动观察，不断培养孩子的兴趣，但孩子的兴趣也要引人而异。比如学唱歌、绘画、文化课、乐器等等，要看孩子是否有这个兴趣和爱好，有些事需要慢慢培养，不能太着急。如孩子确实没有这个兴趣，不俱备这个天赋，也要积极引导，看孩子在哪个方面有兴趣，不可人云亦云，也不可安排太紧，今天学这个，明天学那个，孩子自己的一点时间也没有，失去了那天真和童年乐趣，相比说对孩子一生的成长也不见得就是件好事。综合考虑，应因人而异。每个孩子都有自己的特点和优势，作为父母应不断挖掘其潜力，找到其特长，发挥其才能。

三、树立自立意识。

自立，对孩子的健康成长至关重要。作为父母，从孩子小的时候就应有意识地培养其独立意识，这种独立意识可体现在日常生活中。

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