一开始，狐狸先生随意偷三个牧场主的鸡、鸭、鹅，但总是逆风而行，牧场主闻不到它的味，它却能闻到牧场主的味。狐狸先生每次偷完牧场主的东西，牧场主就会非常生气。你别说，这三个牧场主都非常吝啬，别人拿他们一点儿东西，牧场主就会非常生气。有一次，他们忍无可忍，在狐狸先生去偷东西的时候，用枪把狐狸先生的尾巴给打断了！后来，牧场主们用铁锹、挖掘机去挖狐狸的洞，狐狸们就拼命往下挖。牧场主们把自己牧场里干活的人都叫来，还用武器把自己武装起来，看守着狐狸洞。但是狐狸先生和四只小狐狸一起挖洞，挖呀挖，它们歪打正着挖到了了对狐狸而言最有趣的地方：三位牧场主的鸡鸭养殖场和满地窖的苹果酒。而三位牧场主竟然一丁点儿都不知道。狐狸先生一家邀请了獾一家、鼹鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家，共29个动物来饱餐了一顿。动物们在餐桌上齐声说道：为狐狸先生干杯！祝他长寿！最后狐狸太太羞涩地站了起来，说：“我不想在这里演讲，我只想说一句话，那就是我丈夫是一个了不起的狐狸。”天开始下雨了，雨水顺着三位牧场主的`脖子流进去，一直灌到他们的鞋子里，到目前为止他们还在等呢！

我也有一位了不起的和狐狸先生一样棒的好爸爸！

狐狸和鹳读后感篇2

在暑假里爸爸给我了【了不起的狐狸爸爸】这本书讲了在一个山谷里，有三个饲养场，这三个人非常有钱，也非常小气。这三个人的名字是：博吉斯、邦斯和比恩。山谷上方有一片树林，大树下有一个洞。里面住着狐狸一家，它们非常“勤快”，每天不是去博吉斯那偷只鸡，就是偷比恩的火鸡，邦斯的鸭子。有一天，他们想方设法的想把这只可恶的狐狸收了，但总是没成功，狐狸先生在这三个人在这三个人等他出来的时候，挖了一条通往他们的饲养场的通道，还召集所有动物去把他们的饲养场一劫而空，搞了一个盛大的宴会。最后，这三个人还在洞口守株待兔，据我所知，他们现在还在等呢。

我觉得狐狸爸爸很了不起。因为博吉斯、邦斯和比恩三个是饲养主，狐狸爸爸每天都偷他们的鸡鸭还有苹果酒喝。他们三个特别小气，就守在狐狸洞口想抓狐狸爸爸。狐狸爸爸想出了一条妙计，就是和他的孩子挖地道。第一次挖到了博吉斯的一号鸡舍，正好偷他的鸡吃;第二次正好挖到了邦斯的养鸭场，偷吃鸭子和鹅;第三次挖到了比恩的苹果酒窖，偷喝他的苹果酒。它们还邀请地下所有小动物来参加它们的盛大宴会。外面正下着雨，三个饲养主仍在洞口等着，他们真傻呀!都不知道去自己的`饲养场看看，都成什么样子了。雨水从他们的领子一直流到鞋子里。邦斯还说：“狐狸再等不了多久就会跑出来。”比恩和博吉斯说等不了多久了。地下所有的小动物包括狐狸在地下见了各自的小屋还有走廊，中间还有一个大厅，每天他们都举行盛大宴会，都说在地下也很好。他们在地下可以串门，还可以玩，每天还可以举行盛大宴会。

狐狸爸爸很爱他的孩子，而且很有耐心，三天三夜都在想办法，不再让孩子挨饿。狐狸爸爸遇到困难不着急，认真想办法。孩子们也会坚持，几天不吃东西还帮爸爸挖地道。

狐狸和鹳读后感篇3

嗨，大家好！我是金中实小二年级班的节闰智。最近我读了一本书，书名叫《了不起的狐狸爸爸》。

它是由获得英国“白面包儿童图书奖”， “世界奇幻文学大会奖”以及三度获得“爱伦。坡文学奖”的英国作家罗尔德。达尔所写的。这本书讲述了三位饲养场场主博吉斯，邦斯和比恩为了报复聪明的狐狸先生，一次又一次的找机会要干掉狐狸先生，但是狐狸先生简直是太聪明了，我都不知道该怎么形容好。不过按博吉斯，邦斯和比恩的.性格，他们是不会善罢甘休的，最后干脆直接就守在狐狸先生的洞门口，等着狐狸先生自投罗网。还好，狐狸先生找到了他们三个饲养场仓库的入口。他们最终不但没有被饿死反而每天像国王一样吃饭！看完这本书后，我觉得人们千万不要像比恩他们那样自私，吝啬；要学会和睦相处；否则一定会逐渐失去民心。

当然啦，我们也要学习狐狸先生的聪明机智，冷静沉着，这让它一次又一次的粉碎了他们的阴谋！还有就是那几只小狐狸在自己都三天三夜没喝一滴水，没进一粒粮食的时候，仍然能够给自己的爸爸以信心和鼓励；给妈妈以关怀。让我感动让我学到不达目的誓不罢休！

狐狸和鹳读后感篇4

为激发学生广泛的阅读兴趣，引导学生有选择性地读，提高阅读品位，近日，森林小学开展了读书竞赛活动。

本届阅读竞赛历时2周，首先亮相的是三年级。三年级竞赛篇目是罗尔德。达尔的经典童话《了不起的狐狸爸爸》。

竞赛共有五个环节：必答题、抢答题、风险题、精彩片段诵读、谈阅读感受。比赛过程中，24名选手自信沉稳，表现出色，必答题环节无一失分，抢答题环节竞争激烈，朗诵片段绘声绘色，谈阅读感受丰富多元，展示出了三年级学生高水平的阅读能力。最后，观众答题环节，三年级近300名观众踊跃参与，畅谈阅读感受，分享阅读方法和阅读计划，将竞赛活动推向高潮。经过激烈的角逐，三(5)班摘得桂冠，获得“书香班级”殊荣，江唐必果等12名同学被评为“书香少年”。

年级共读活动是学校“亲近生活”课程体系“2+x”阅读活动之一，旨在通过经典篇目的共读指导，实现以“一本带多本”“精读一本，会读多本”的阅读目标。共读竞赛的`开展，其目的也是为了“以赛促读”，营造“人人爱阅读，人人会阅读”的良好氛围。学校十分重视此次竞赛活动，学校刘星校长亲自担任评委，和孩子们一起共享读书的乐趣。

全年级共读《了不起的狐狸爸爸》活动，通过多种形式激发了学生的阅读兴趣，丰富了学生的阅读生活，让学生与书中的精彩情节相遇，和书中的经典人物相伴，享受阅读的快乐

狐狸和鹳读后感篇5

在《再被狐狸骗一次》中最能打动人心的，我觉得主要是反差效果起了巨大的作用。

在这篇小说中，公狐狸是一个主要角色。开头写了它的狡诈，写它如何用装死的办法从我手里骗走了鸡。

但随着情节的发展，读者很快会发现这只狡猾的公狐狸却是一个对家庭充满责任心，为了狐妻和幼狐的安全不惜牺牲自己的好丈夫和好父亲的形象。狡诈与忠贞，两种很大反差的品性，却同时表现在个角色身上使人惊讶与感叹，并引发读者的阅读兴趣。

另一个主角是一个刚刚从城市下放到农村的知识青年，在我这个人物身上，也有行为与心理的`巨大反差。开始时，我对较诈的狐狸恨之入骨，发要以牙还牙，用柴劈死夫妻以血洗所受的奇耻大辱但随着情节的发展，我抛了复优的念头，明知狡诈的狐狸是再一次行骗，却心情愿再被骗一次。由优恨到怜悯，由欲行杀戮到呵护，这和行为上的反差心里面的转折精神的升华，自然会吸引读者想要读下去。

所谓反差就是前后有矛盾就是前后不一致，就是塑造人物时运用两种以上不同的色调。

假如在一张白纸上画上或近似白的颜色，画得再好也是白搭，显示不出来什么，假如在张白纸上画上黑的或近似黑的颜色，便会产生强烈的视觉反差。

反差就是碰撞反差就对比。有了反差这个作品自然而然、就会闪耀出艺术的亮点，这本书的亮点就在反差试想一下，作者当初写这篇小说时，如果没有考虑人物的反差将作的前半部分去，不去写公狐狸的狡积我的愤选以及由此产生的复优心理，而是直接从我发现狐狸窝的时候开始写起，虽然也可以表现出公孤狸为3妻子和孩子的舍生忘死的精神但艺术冲击力是肯定要打大折扣了绝对写不出催人泪下的效果来的写小说，反差是塑造人物形象的有效手段。在反差中人物会变得鲜形象会变得丰满当然，运用反差，也要注意分寸，并键的一点，反差要协调，矛盾要自然。反差不是断裂，要讲究内在的连贯，要符台生活和艺术逻辑。

狐狸和鹳读后感篇6

元旦假期到了，妈妈给我买了几本书，其中有一本——《不起的狐狸爸爸》我特别喜欢。我迫不及待地想看这本书了，就翻开书，爱不释手得认认真真读了起来。

这本书主要写的是农场主博吉斯、邦斯和比恩是最卑鄙、最小气的人。狐狸先生每一天晚上天一黑就偷偷摸摸地去偷鸭子、火鸡或者苹果酒。博吉斯、邦斯和比恩对所发生事情很清楚，就决定把狐狸先生全家除掉。比恩他们用了好多方法想除掉狐狸先生，但是都被聪明的`狐狸先生一一化解了。于是，一场场智慧与力量的较量开始了。

在这本书里，我最喜欢的是狐狸爸爸。因为它很坚强。挖掘已经要挖到他的藏身之地了，但是他坚持不懈地挖地道。狐狸先生还很大方。因为它得到了食物又请来许许多多的动物来参加宴会。

其实，在我身边也有这样的事情发生。有一次，爸爸带我去游泳。爸爸让我把游泳圈拿下来，但是我不敢。后来，我鼓起勇敢地拿下了游泳圈，并认真练习，终于会游泳了。还有一次，刘俊逸买了许多明信片拿到学校，大方地送给我们。我就像狐狸爸爸一样勇敢；刘俊逸就像狐狸爸爸一样大方。

读了这个故事，我懂得了，要保护动物，因为任何动物都有生命；还要大方，坚持不懈，承担责任，保护家人。

狐狸和鹳读后感精选6篇相关文章：