通过作文，我们可以展现个人的独特视角，丰富他人的思考体验，作文是自我表达的工具，能够让我们勇敢面对内心的声音，会述职范文小编今天就为您带来了致初三的我们作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
致初三的我们作文篇1
在我们这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
十五六岁，正值花季。那年小雨蒙蒙，我来到了这个世界上，我哭着也同时伸展着，感受着这个世界的美好。从依伢学语到蹒跚学步一直到现在的青春，我想要的很多，每次都能得到，我不禁回头望去，看那一对身影竟变得沧桑。
“妈！怎么不来接我？下雨了。”我在电话上烦躁地喊着，而电话那边却是妈妈那温柔的声音“好好好，我给忘了，我这就去，你先找个地方等着我。”我愣了一下，“哦”了一声就挂了电话。
冷冷的雨水拍打着我，看着学校门口空无一人，我焦躁起来，远远地看见一个熟悉的身影，我跑了过去。
“冷不冷？给，先吃一个热红薯。”我埋怨到：“这么大的雨，怎么不骑车来接我？”妈妈没有说话，只是在无声中把伞往我这边倾斜了好多。就这样行走在风雨交加的路上，伴随着扑面而来的雨水吃着热腾腾的红薯。
雨中，一高一低的背影，还有那把倾斜的伞仿佛构成了一幅画。
回到家，看着妈妈已经湿了一半的衣服我不禁心头一紧，湿漉漉的鬓角上那几根白头发又显得那么刺眼。
事后，我终于明白了那天妈妈为什么没骑车来接我了，那是因为她想和我有一起回家的时间。因为我每天不是在学校就是在外边和朋友玩，和妈妈相处的时间则是少之又少，好不容易等来的机会我却用那么尖锐的话来回应她。想到这里，热热的泪水夺眶而出。
此后，我便放弃了外出和朋友玩的时间，多去陪妈妈，照顾妈妈，也是因为这件事，我学会了感恩。
在我们这个年龄，我学会了感恩。
致初三的我们作文篇2
静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗?刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。
那一份关爱
正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧!”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。
那一份自信
“又没及格!”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊!我心里无助地呐喊着。
这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：“又难过了?没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的?”我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。
那一份感动
倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……
正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。
雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义!
致初三的我们作文篇3
在我们这个年龄里，有很多的事物和处理事物时的方法。同样也有很多的困难与危险等待着我们。
在我们这个年龄，有很多的困惑与苦恼；太阳报也有和同学一起欢笑娱乐的回忆……每个人都会有自己的困难与微笑，和解决问题、处理问题的方法。我认为，在我们这个年龄里，应该做很多的事。
在家里，认真地做好自己的事情，把自己的衣服洗好，把家务做好，把饭菜烧好……做一个尊老爱幼的好子女。
在学校：我们应该把老师布置的作业做好；上课时，认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业，把老师们交给我们的知识整理整理……积极遵守课堂纪律。
在社会上：我们应该积极遵守社会纪律；在马路上，不吵架打闹，不打架斗殴；积极参加公益活动。
在学习上：互相帮助，只交乐友，不交损友，积极请教自己不会的问题……待人友好。
在未来的工作中：积极与人交流；不会的事向他人请教；不害他人，不骂他人……
其实，在我们的这个年龄里，我们应该积极与人交流，互相帮助。诚实待人等，但在我们的生活中，真的是这个样子吗？
在我们的生活中，出现打架斗殴也算是很少见的，但我们真的应该这样做吗？我想，我们不该，但他们心里又是怎样想的呢？哎！世上有很多的人，很多的事，很多物，我们都是不是全部理解的，但是若不理解，我们又该做什么呢？我认为，在我们的这个年龄里，我们学生应该做的是好好学习，为祖国的未来创新；我们应该树立理想，为自己的目标奋斗；我们又该实现理想，为自己的未来加油！不是吗？我们应该为自己的梦想而奋斗，为实现理想而迈向成功的彼岸。
在我们这个年龄里，我们应该坚强，坚强是通向成功的第一步，自信是通向成功的第二步，所以我们应该努力，并拥有坚强和自信相伴。
所谓：我要的坚强，不是谁的肩膀，坚强、自信、自由是个不能停留的地方，要想实现它，兄弟同一家。
在我们这个年龄里，我们需要自信，需要坚强，需要积极进取，同样也需要率真……
致初三的我们作文篇4
在我们这个年龄，阳光，活泼已经成了我们的形容词；在我们这个年龄，童真，幼稚已成为我们美好的回忆；在我们这个年龄，我们变得成熟，正踏入青春大门的我们，有太多的烦恼。看着渐渐长大的自己，心里的矛盾更是纠结着我们，但我们必须要面对。
我13岁那年，正是妈妈最忙的一年，每天早出晚归，有时几天也看不到妈妈，偶尔往家打个电话也是询问我学习的事。我总是抱怨妈妈说：“你不要你的儿子了吗？”妈妈也是面带愧疚地说：“我怎麽能不要自己的儿子呢？妈妈这么做是为了你的之后着想啊。”那年我的生日快到了，我不知道我翻看了多少次日历，朝思暮想的盼望着我的生日的到来。可就在生日的前一周，妈妈突然告诉了我一个一个宛如晴天霹雳般的消息：妈妈不能陪我过生日了！
为什么！我大声呼喊。难道妈妈真的连自己的儿子都不要了吗？妈妈看着我，一会才用颤抖的声音对我说：“你生日那天我要去加班，不能陪你了。““我不管，你必须在家给我过生日！”我坚定和地说。可是生日那天妈妈还是去上班了。晚饭时间到了，我没有收到妈妈的礼物，等待我的只有一条短信：孩子，你已经长大了，你也能理解妈妈的做法，妈妈这么做完全是为你好啊！妈妈知道你是一个真正的男子汉，祝你生日快乐！看着妈妈的信，我忽然感到太自私了！我后悔自己和妈妈怄气，我拿起了电话········
在我们这个年龄，我们懂得理解了;在我们这个年龄，我们能够承担责任了；在我们这个年龄，我们真的长大了。
致初三的我们作文篇5
十五六岁，正值花季。我们不再幼稚矫情，而是成熟知性。在这个年龄，我懂得了为人处世的道理。
近期，我去曲江行政服务中心做志愿者，近距离的接触社会，让我受益匪浅。每个星期六早上会有志愿者培训活动——刘老师给我们做心理辅导。刘老师说：“社会有这样一个原则，那就是优胜劣汰。因为我们这个志愿者团体是正规化的，所以日后会有一个考核，考核通过了就可以发证书。以后你找工作，公司会优先考虑录取你。当然，现在我们的团队很小，过段时间会有一批新的志愿者加入，竞争力很大。像达尔文的生物进化论一样：’自然选择，适者生存。’日后你们在团队的位置，还要看你们具体怎么做了。“再后来，我看到其他队员的努力，自己也不禁捏了把汗。这使我明白：想要，就要自己争取。这个社会是无情残酷的，只有胜者才可以站在顶峰。
在上个星期六下午，行政中心四楼开设道德讲堂，作为志愿者的我去帮忙。讲堂内容分为两大部分：讲课和游戏。在第二个部分，有一个游戏叫你说我猜，猜的内容是弟子规的短句，说的人不可以翻译原文意思，可以做动作或拆字解词。我是败在了做动作上，我较内向，也不爱说话，这一环节到我这自然是断了。刘老师看到其他队伍那么积极，就把我“赶”了下来，其他队伍挑人问答。因为我的内向和不主动，我那一队变成了最后一名。这说明机会从不偏袒谁，只是有人自己把它放走罢。团队不是仅靠一个人的力量就能大获全胜的，由所有的人齐心协力才能成功。还有一个最重要的：别人不会因为你的某个言行而止步，当你停下来的时候，不要忘记，别人还在奔跑。
这次活动让我明白了：在我们这个年龄，要学会争取，学着长大。生活嘛，何必那么矫情。
致初三的我们作文篇6
离中考只有40天了。我看着黑板旁边的中考倒计时。40多天那么短，我就要毕业了。
想着刚进学校的我们，一个个都是那么活跃，脸上有着未散去的稚气与不成熟。而现在，长大了，成熟了，我们都在努力的练习，准备着迎接中考。三年的时间，只为这几小时的努力一搏。
想着老师，我感谢他们，谢谢他们耐心的着我们。我最感谢的是我的班主任，她不只是教我们学习知识，她还教我们做人处事的道理。七分做人，三分做事。人生难得几回搏，此时不博何时博。是她经常挂在嘴边的话语。记得一次我犯错误了，可我却迟迟不敢交待，因为我害怕了。结果气得她在全班大发雷霆，最后我终于鼓足勇气说出来了。结果她既没打我也没骂我，而是给我讲了许多大道理。其中有句话我铭记在心：人这一生，难免会犯错误。记住，犯错误不怕，怕的是不知悔改。从那次以后，我再也不会因犯错误而害怕的掩饰自己了。
想着同学，能和他们在一个班里，我真的很开心。回忆是美好的，想着我们这三年来携手走过的路，我们一起哭过，一起生气过，也一起笑过。中考过后，我们都会分开，以后的见面，也会越来越少了。想想三年来的奋斗，记忆里，从来都没有少过他们，我不会忘记他们的。我们之间的那些酸与甜，将永远回味无穷。
40天过后，将会踏上我们人生中的另一个转折点。但愿，我们能为这三年的努力画一个圆满的句号。
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