教案中的评价设计应当像镜子，既照见学习成果，也映出进步轨迹，在教案中，应该明确每个环节的时间分配，下面是会述职范文小编为您分享的记忆画教案5篇，感谢您的参阅。
记忆画教案篇1
一、活动目标：
1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。
2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。
3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。
二、活动重点、难点：
幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。
三、活动准备：
1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的）。
2、色环卡和挂图《拾穗者》
3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。
4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。
四、活动过程：
1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品）。
（1）图中是哪个季节的景色？（秋季）
（2）图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子）
（3）图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）
（4）在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色）
2、出示色环，请幼儿仔细观察。
（1）与幼儿共同寻找属于秋天的`颜色，并共同探讨它们的名称。
（2）在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。
3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。
在活动中提醒幼儿注意：
（1）找准暖调的颜色。
（2）请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。
（3）在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。
（4）在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。
4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动）
记忆画教案篇2
教学目标
1. 学会本课生字。
2. 通过，理解本课新词语的意思。
3. 熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。
一、题目激趣，引入新课
1. 请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？
2. 提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。
二、自主学习，扫清障碍
1. 自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
2. 在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
3. 同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
4. 找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
三、再读课文，整体感知
选用自己喜欢的.读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？
四、感悟课文，体会神奇
1. 学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
2. 说说你为什么对这部分感兴趣。
（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？ 指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）
（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。
②感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）
（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。 自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
五、拓展延伸，大胆想象
1. 同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）
2. 记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。
3. 假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。
六、完成作业
1. 书写生字，重点写好“涩”、“懈”。
2. 把自己想到的写下来。
参考资料
☆硕士：学位的一级，大学毕业后在研究机关学习二至三年，成绩合格者，即可授予。
☆博士：学位的最高一级。
☆宇航：宇宙航行的简称。指人造卫星、宇宙飞船等在太阳系内外空间航行。
☆宇航员：指担任宇宙航行任务的人。
☆潜水员：穿着潜水衣在水面以下工作的人员。
☆梨树：落叶乔木或灌木，叶子卵形，花一般白色，果实是普通水果。品种很多。
☆茄：一年生草本植物，叶子椭圆形、花紫色。果实球形或长圆形，紫色，有的白色或浅绿色，表面有光泽，是普通蔬菜。
记忆画教案篇3
一、：记忆力大比拼
二、教学目的：
1、使学生了解自己的记忆力状况
2、通过活动与训练，让学生掌握良好的记忆方法
3、结合学生自己的情况，选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力
三、教学方式：心理测验、操作训练、讲授法
四、教学准备：将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件
五、重点难点：
1、重点：记忆规律、记忆方法
2、难点：记忆方法的运用
六、活动过程：
1、引入课题：
同学们，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系，它是人一生的学习中重要的能力之一，也是智力的基本要素。那么什么是记忆力呢，请哪位同学回答一下？
归纳什么是记忆力：记忆力是大脑获取信息，又能根据需要提取出来运用的一种能力。所谓记是记住（识记、保持），忆呢是提取（再现）。
2、记忆规律：（记忆是有规律可循的）大家知道了什么是记忆力，下面我们再来了解一下记忆的规律，而在讲记忆的规律之前请同学们先来做一个小测验。
（1）中文单词识记？（幻灯）请同学们记住以下词组，材料只呈现一分钟，然后我请同学们默写出来。（课件）太阳？母亲？夜晚？儿子？河流？星星？稻米？湖泊？祖父耳朵？眼睛？父亲？手臂？玫瑰？棉花？雪？头？树？嘴
①让同学默写，然后统计。全班同学同时默写，另请4位同学到黑板上默写，注意中间6个词与前后6个词错误率的比较。
②请默写较好的同学谈谈的方法。
（2）记忆规律的介绍
①引出记忆规律a：中间的材料较难记忆。克服的方法是先记中间的材料。
②引出记忆规律b：遗忘是先快后慢的。克服的方法是学到的东西要及时复习。就是说记忆的新材料及时复习可以减少遗忘。（幻灯：艾宾浩斯遗忘曲线图）
③引出记规律c：理解的材料容易记。可以赋予意义联想法，归类法等来记忆。
例如：人物：母亲？祖父？儿子？父亲
大自然：太阳夜晚星星雪湖泊
植物：稻米玫瑰棉花树
身体部位：耳朵眼睛手臂头手嘴
此外，大家还要注意下面一些问题，比如每次的时间不宜过长，一般以一小时为宜。还要避免内容相似的材料一起记忆，有难度的材料的排列顺序应该合理安排。
例如：
不应该：语文→外语→历史→地理→政治
应该：语文→数学→历史→物理→英语
3、记忆方法的介绍与训练
（1）重复记忆：重复识记是记忆之母。“应该用不断的复习来防止遗忘，不要等遗忘以后再重新去记忆。”（俄乌申斯基）
（2）过度记忆：花的时间为应需要的150%。
（3）联想记忆：家人→爸爸、妈妈学校→老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。
（4）归类记忆法：将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起。（请同学们自己举例）例如：可以把同一年发生的历史事件归为一类，如重庆谈判、抗战胜利、东欧各国解放都是在1945年。（5）特征法：如25的.平方等于625可以分解成252=2x（2+1）25，352=3x（3+1）25，即x2=xx（x+1）25。
（6）谐音记忆法：
例如：575829（我吃鱼八两酒）？7791188（吃吃酒摇摇摆摆）马克思的生日是1818年5月5日（马克思左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭）或（一巴掌一巴掌打得呜呜响）
练习：16881688 3。14159
当然，记忆的方法还有很多，同学们可以在今后的学习中去慢慢发现它、运用它甚至创造它。好了大家知道了什么是记忆，又学习了记忆的规律和方法，下面我请同学们来做一个记忆力评估问卷。大家做的时候注意几个问题：
1、这只是了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法的问卷，没有对错之分，请如实作答；
2、如果大家在做的过程中有什么疑问，请举手示意；3、答卷时间为6分钟。
4、发放并进行测验。（教师巡堂）
5、小？结
（1）学习新内容，短时间的间隔复习有助于记忆。
（2）把握自己每天最佳的记忆时间。（如睡前，早晨，上午9：00，下午3：00，晚上7：00，具体因人而异）
（3）除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。
通过学习，我们知道，在掌握记忆规律的基础上，通过记忆方法的训练，是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用，而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决，供同学们参考，请大家看屏幕：
记忆的十要??
背诵——记忆的根本
理解——记忆的基??
趣味——记忆的媒介
应用——记忆的动力
卡片——记忆的仓库
争论——记忆的益友
重复——记忆的窍门
联想——记忆的捷径
简化——记忆的助手
整理——记忆的措施
在这节课结束之前，我把刚才大家做的《记忆力评估问卷》的答案分析参考发给大家，在里面它对问卷上的问题作了解释和建议，相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道，“冰冻三尺，非一日之寒”，大家一定要持之以恒地去运用它，你的记忆力才能有所增强，你的知识才能有更大的收获。好了，这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西，有一点大家千万别忘了，那就是平时啊记得要——微笑！下课，谢谢大家！
六、课后作业：
1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力？
2、思考如何避免遗忘？
记忆画教案篇4
活动目标：
1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼儿猜猜电话号码。
活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。
活动过程：
一、数图记忆：
1、教师讲解：
（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……......9是什么图形。
（2）出示不同的'图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
（3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
二、猜猜电话号码：
1、教师讲解：
（1）根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10—7、5+4、8—7、6—6、3+4。得出电话号码是55339107。
（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
（3）把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
记忆画教案篇5
游戏目的：
1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
游戏内容：
1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
游戏指导：
1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。
活动反思
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的'流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。
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