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科一作文素材模板篇1
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉……”每当听到这首歌,我会想起那些为社会而奉献的人和一些感动的故事……
有这样一位民警,他每天工作到凌晨三点多。有一次他下班回到家,本来想敲门,但是想到邻居和妻子时,可能会影响他们的休息,于是干脆找了两个蛇皮袋子铺在地上将就躺下。其实当天晚上,这位民警的妻子在值夜班,没有回家。
这位民警叫蔡晶成,每天为了社会治安而奋斗,就是有了这位民警的付出,才让大家有了安定、祥和的生活。
还有一位家境富裕的老人,在这最后的生命中,他并没有享受荣华富贵,而是默默无闻地为人们清扫社区。这位老人的付出给大家带来了整洁的社区环境。
火车上列车员在过年期间牺牲自己与家人团聚的时间为乘客们带来了方便,这种舍小家顾大家的精神鸟语花香值得我们敬佩。
爱心犹如一朵在的春天里绽放的最美丽的花朵,花蕊就是那些需要被帮助的人,而花瓣就是那些热心肠的人们,多一点关怀,多一点爱,世界会更美好!
“只要人人献出一点点爱,世界会变成美好的人间!”是啊,只要每个人都献出一点点爱,那么我们的世界会更和睦、团结、友爱!这是一个多么美好的大家庭呀!
科一作文素材模板篇2
鸟语花香的春天轻轻地离开了,美丽却又炎热的夏天也悄然到来了。我喜欢夏天,却又讨厌夏天。
我喜欢夏天,它很美。清水涟漪的池塘中,那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花,使我浮想联翩,王昌龄写的《采莲曲》呈现在我的脑海中荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。莲出淤泥而不染,瀖清莲而不妖。站在池塘边,看着那一池的莲花,原本那疲倦的思想,一下子抛置于了九霄云外,感到了清新。阳光洒在水面上,池水变得波光粼粼。一阵微风拂过,一层层微波荡漾开去,虽然是夏天,但我却感到了春天般的温暖,秋天般的凉爽。田野里,各种颜色的野花开了,远眺,田野成了花的海洋。红的似火,黄的如金,白的似雪,粉的若霞风儿悄悄掠过,野花和着风声跳起了优美的舞蹈,它们随风摇摆。啊!夏天的田野真美!
虽然夏天很美,可是我又讨厌夏天,因为夏天很炎热。习惯了每天呆在空调间里,一走出去,火辣辣的太阳炙烤着大地,都快将我烤焦了,汗水像瀑布一样流淌着,大豆般的汗珠从我的额头滑落,湿透了我的衣服。小花、小草们耷拉着脑袋,无精打采的,大树卷缩着叶子,它们像一个个害羞的小姑娘低着头。知了在树上休息着,一遍又一遍毫不厌烦的叫着热死了,热死了小狗伸着舌头,躲在树荫下乘凉,往日那繁华的大街变的冷清了,大家都躲在家里避暑,只有太阳这是精力旺盛,热火朝天地工作着。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来,一口咬下去,啊,爽!我开了空调又拿了扇子,来驱赶着这酷暑。唉,夏天真热!
热情、豪放、浪漫、永恒,编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天,就是要享受骄阳,让我的人生充满温暖:享受风雨,让我们的人生充满力量;享受绿色,使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。
科一作文素材模板篇3
刚刚看完优秀抗日题材电视剧《烈火金刚》,震撼了我心,震撼了一颗爱好和平,追求幸福的现代青年的心。
在片尾,肖飞、丁尚武、林丽、齐英等英雄人物,或身缚手榴弹炸毁敌人正在修复的公路,或与敌人同归于尽。在与战友执行任务时力争献身、最后诀别的环节,队长史更新忍悲送别战友,双目含泪,一个铁打的汉子强忍内心的强大悲痛,透过向战友一拍肩膀和之后端起抢来的机枪向鬼子愤怒激射的镜头描述,淋漓尽致地突现了英雄的爱恨情仇。而肖飞身负重创,最终还是来到准备要炸毁的公路上,从容躺下,拉开身上捆绑着的数十枚手榴弹的导火索时,那一声“战友们,请向我投弹!”的大喊,更让人看得热泪盈眶,热血沸腾。女战士林丽奋力挣脱汉奸的阻挡,冲向敌群的英勇身姿,更是让人肝肠寸断,顿生无限敬仰、强烈的爱国主义革命情感。同时,对穷凶极恶的敌人更是充满了无比的仇恨。片尾中的熊熊烈火,又一一再现了牺牲了的英雄们光辉形象。他们在烈火中重生、涅盘,在人民正义战争中归于永恒。人民永远铭记他们。
看完此剧,心中久久仍不能平静,我们现代的爱国意识就应与历史时期的英雄们是一样的。但奋不顾身、为国牺牲或与邪恶抗争的勇气及对强寇顽敌舍命拼搏、视死如归的大无畏精神境界,笔者认为,现代的我们与英雄们是不可同日而语了。应对英雄,我们就应反思自我。要不,为什么在和平的年代,经济快速发展的如今,那么多丑陋的行径,罪恶的举止,()无人阻止或止而不绝?公交车上肆无忌惮的骚扰、偷抢;大街上围观恶人的挥刀行凶,以及那么多贪赃枉法的贪官污吏,腐败机构的横行霸道,鱼肉民生的种.种恶行。这林林总总的新闻或消息报道的资料,都令人发指,深恶痛绝。
然而,造成人人自保,趋利弊避害、明哲保身及纵容犯罪的一系列根源何在?笔者认为,是浮躁的时代冰封了人们的爱心和正义感,无数个血淋淋的案件事实和身边耳闻目睹的真实事例,也侧面反映了机制的不公与经济发展带来的价值观颠倒或泯灭。人们选取了沉默,选取了逃避,选取了应对嚣张罪恶的忍气吞声。究竟谁之过,到底谁之责?这个时代是缺少了英雄了吗?难道是我们不需要了,还是英雄真的都已成为过去?
科一作文素材模板篇4
走读上海的最后一天,我们去了上海锦江乐园。我生性胆小,从来不敢玩那些看着就让人胆战心惊的游戏项目。可是,今天我脑海里竟蹦不出一个念头:我要尝试突破自己,把惊险刺激的项目都玩个遍。
就这样,我叫上了比我胆大的同伴来给自己壮胆。我们怀揣着既激动又兴奋的心情直奔“摩托迪士高”。机器启动了,我的心也随之提了起来,我本能地抓紧把手,心中暗暗祈祷。果然不出所料,这家伙可怕得很。转到半空,剧烈的眩晕感令我浑身难受,真后悔当初起那个念头!可是俗话说的好:开弓没有回头箭。人都已经上来了,总不能喊停吧!况且此时此刻我喊破嗓子也没人来理睬呀!我只能不停地深呼吸,让自己的心尽量平静下来。这样大约过了两分钟,机器缓缓地停下来了,我迅速解开安全带,逃命似的跑开了。
不过,最令我感到惊喜、刺激的还是“魔术风车”。这家伙正如它的名字,从远处看就像一架巨型风车。当我那坐上橙色的座椅时,心里就开始忐忑不安:这家伙不会中途出故障吧?安全带够牢固吗?万一人颠倒过来,掉下来咋办?……无数的担忧让我的内心变得更加胆怯,整颗心“扑通,扑通”地加速跳动着。“不能放弃!你一定行的!加油!”我闭上双眼,不停地给自己打气。“滴——”启动的铃声响起,大风车也开始转动起来,我内心的恐惧感与勇敢相比还是略胜一筹。我紧紧抓住座椅前面的把手,抓得手心都出汗了也不敢松开,紧闭的双眼连一条缝都不留。大风车缓缓转动,直至快和地面成90°角才停下来。正当我想松口气时,座椅竟不听使唤地开始360°旋转。我又马上闭上双眼,紧紧地抓住把手。此刻,我已感觉不到自己的心跳是飞速加快,还是静止不跳。座椅旋转的速度加快了,我的脑袋好像是被大锤砸到了似的,昏昏沉沉,直感觉肚子里翻江倒海,一不小心就会全吐出来。二月的寒风也跟着来凑热闹,它调皮地从我的裤管一个劲儿地往上窜,我忍不住大声尖叫起来:“啊,好冷呀!”这一喊,我似乎把内心的恐惧都喊出来了,也似乎没什么害怕了。我试着慢慢睁开双眼,可没怎么看清周围的一切,我又把眼睛闭上了。天哪,这么高!真是难为我这个有恐高症的人啊!终于,大风车似乎已经闹腾够了,开始缓缓地停下来。我手忙脚乱地解开安全带,想迅速逃离这“恐怖座椅”。可是,我的双腿竟变得软绵绵的,怎么都站不定。整个人也变得轻飘飘的,好一会儿才缓过劲来。
在玩了这两个惊险、刺激的游乐项目后,我的胆子也变得越来越大,和同伴一块儿又玩了“激流勇进”、“自旋滑车”、“飓风飞椅”等等项目。这半天游玩,我也算是达成了自己的目标。我想,以后我就再也不用像以前一样只敢看别人玩了。因为这一次勇敢的尝试给了信心和勇气,让我学会了突破自我。
寒假“走读上海”活动就在大家伙的欢声笑语中结束了,没有带回不舍与遗憾,只有收获和快乐。
科一作文素材模板篇5
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它高飞;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多······今天,我要感恩我的老师。
老师,您还记得吗?我跨进校园的第一天,您一见面,就俯身问我:“几岁啦?叫什么名字?”看到您的笑容柔柔的,像妈妈一样温暖,心中顿时溢满依恋,感觉您的声音像丁冬的山泉那样亲切,似潺潺的溪水那样甘甜。再抬头瞧您,看见您的脸上写满了慈爱,从那一刻起,我就爱上了您——老师!
爸爸妈妈把我的手交到您的手里时,您便用温暖,柔软的手,无怨无悔地牵着我们这一群还在牙牙学语、懵懵懂懂的孩子,向我们打开了知识的大门,带我们迈进了的人生智慧的殿堂。这一牵就是六年啊!
六年,两千多个白昼和黑夜,我们变了,您把我们从无知的孩童,培育成全面发展的学生:从数“1”开始,您教会我们做事要认认真真;从写“人”开始,您教会我们做人要堂堂正正;从说“你好”开始,您教会我们对人要胸怀博大,从唱“起来,起来······”开始,我们知道中国是个不屈的民族。人生太多的开始都是您教会我们的,这里凝聚着您多少心血和汗水啊!当我们迷茫时,是您用知识引领我们走出黑暗,当我们失败时,是您鼓励的话语给了我们战胜自己的勇气。老师您是大海,我们是一条条小鱼,您让我们在这知识的海洋里长大;老师您是“春蚕”、是“蜡烛”、是“播种者”、是“园丁”、“您是太阳底下最崇高的职业”。
六年,两千多个白昼和黑夜,老师您变了,您的腰身变得不再那么挺直,白发不知不觉钻进青丝中,我知道那是您伏案批改我们成堆作业的结果,那是您俯身为我们系鞋带的原因;我知道那是您为我们披星戴月,那是落满的粉尘,您的额角变得有了皱纹;我知道那是您像妈妈一样为我们操劳,您的手变的粗糙了,我知道那是您用双手将我们一个个托举了缘故。
感恩老师,谢谢您的教导,我们终身受益;您的爱,让我感动一生。
感恩老师,您“辛苦了”!您启迪我真正领会了大自然的恩惠。
感恩老师,您用人类最崇高的爱,播种春天,播种理想,播种力量······
点评:感情真挚、语言优美,表达了学生对老师的感激和爱戴之情。
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